兒子兩、三歲時，整個脖子、前胸都是紅色顆粒疹子，有些已經抓破了，我還以為兒子得了什麼怪病，立刻撥電話問媽媽，媽媽畢竟經驗老到，一聽我的描述，立刻判定是水痘，火速請大哥開車前來，把兒子帶回去照料，我每天電話打探水痘狀況，有老人家照顧，自然狀況逐漸好轉。

有一天，大哥的電話來到，他似著急又覺好笑的語調說:[我問你啦!什麼東西叫「阿哥哥」?]

我被問得一頭霧水，回答道:[沒聽說過，幹嘛問這個?]

大哥又說:[你兒子吵著要吃「阿哥哥」，我根本不知道那是什麼東西，去哪裡買?他已經哭了半個鐘頭了，大家亂成一團，不知道怎麼辦?]

大哥把電話交給兒子，兒子哭著呢喃著:[我要吃阿哥哥，我要吃阿哥哥，..]

我又好氣又好笑地說:[阿哥哥我們家才有，外婆家沒有，等我回外婆家，再拿給你吃好不好?]

兒子帶著哭聲說:[我要吃很多。]

我說:[好，我知道了。那你要乖乖聽話，不要再哭了。]

後來媽媽說，原來他肚子餓了，不懂得直接表達心意，只知道吵著吃。但是，[阿哥哥]到底是何物?這疑惑始終困擾大家。

一年後，我們母子逛進超商，兒子突然興奮地往某個置物架衝過去，同時大叫:[阿哥哥，阿哥哥，我要買阿哥哥。]

謎底終於要揭曉了，我也興奮地跟過去探看究竟。天哪!還真是考倒大家，那是饅頭狀的小點心，正式名稱是[小饅頭]，他曾經吃過幾次，只是大人的發音透過他的大腦，經由他的嘴巴出來，變成[阿哥哥]。

兒子比較大了，已到認字的年紀，感冒發燒，我帶他去醫院看病。

那是一家大型的教學醫院，院區寬敞而且好幾個樓層，門診在二樓，看完診，我牽著兒子的手準備下樓付費取藥，兒子突然問我:[媽媽，「小心科皮」，什麼意思?]

我莫名奇妙地反問，他仍然重複[小心科皮]四個字，我問:[你在哪裡看到「小心科皮」?]

兒子指一指地下，我低頭一看，差點大笑出聲，原來我們正踏在小斜坡上，醫院唯恐過往行人不注意而滑倒，特別在斜坡上用紅色字體寫著[小心斜坡]。

兒子人小，嗓音卻大，路過民眾莫不掩嘴輕笑。回家後，我把[斜坡]、[科皮]寫在白紙上，教他識別其中異同，再遇到這四個字，他不曾再出錯。

人的學習總是從錯誤中摸索，若沒有適當糾正，一旦被定型了，想改就難了。兒子也曾幾次犯[的得]、[後候]、...不分的毛病，經指正與罰寫，現在他偶而心不在焉，還是會出錯，只是犯錯率逐漸下降。

行為的學習不也如此嗎?古人說:[過則勿憚改。]只是改的過程頗需一番功夫，為人師長與父母，比須理解與耐心。我絕對接受孟子的人性本善理論，環境讓原本的善性凸槌，但是他本人未必知道自己行為偏差，這時候就需要正確引導，稍有敷衍或疏忽，造成無意的默許，可能成為大錯的前兆，站在[教育]立場，這點得牢記於心。