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共濟會儀式和第33級秘密知識
2025/09/22 10:12
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您是否曾經好奇過共濟會的三個等級究竟意味著什麼？
又為何第33級擁有如此深刻的象徵意義與精神力量？
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本文將探索從入會的最初階段，到共濟會最高境界的歷程。
探討共濟會旅程, 如何反映靈魂的內在旅程。

共濟會的三個等級，以及如何達到共濟會的第33級，
入門學徒、同工和大師共濟會等級的真正意義。

共濟會入會儀式和內在蛻變，共濟會3等級和第33級的靈性意義，
第33級被視為智慧與責任的巔峰。

共濟會的內在旅程和更高層次的知識，
儀式如何改變注意力，開啟內在成長的大門。

高級共濟會等級的責任和道德規範
共濟會大師通往精通的實踐之路，包括師徒指導、服務和日常實踐。

通往大師之路，掌握更高知識所需的責任、道德和整合能力。
以及如何將共濟會的教義融入日常生活。
Famous Freemasons who Changed the World

什麼是共濟會？共濟會會員是誰？

共濟會將其教學分為幾個正式的階段，稱為學位。
這三個階段分別是學徒、同工和石匠師傅，構成了核心的通用框架，新人可以透過這個框架學習這門手藝的道德和象徵意義。
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因此，初學者從簡單的入門階段過渡到更全面的責任，
而社團則負責維護秩序和意義。
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共濟會是世界上最古老、最廣泛的兄弟會傳統之一。
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其核心是一套道德教學與個人成長的體系，它運用源自古代石匠工具和實踐的符號、寓言和儀式。

雖然表面上看起來像一個兄弟會或一個社會秩序，但其更深層的宗旨是將個人塑造成一個更有紀律、更有道德、更有責任感的人。
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它教導我們，每個人就像一塊粗糙的石頭，起初並不完美，但透過學習、反思和奉獻，能夠被塑造成一塊光滑的基石。
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共濟會成員就是這項傳統的成員。他們是來自各行各業的普通人，聚集在既是學校又是社區的俱樂部裡。
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在這些會所裡，成員們學習象徵性的課程，參與有組織的儀式，並互相支持，將這些教義應用於日常生活。
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共濟會成員的身份並非由財富、地位或頭銜定義，而是由他們樂於提升品格，並秉持正直、公平、服務和同情等價值觀而定。
秘密的共濟會知識和等級
共濟會會員的成長分階段進行，通常被稱為等級。每個等級都代表著在像徵性的階梯上邁出的一步，這階梯引領新成員從簡單的起點邁向更深層的智慧和責任。

這種三重結構反映了古老的工藝體系和行會實踐。
會所採用分級學徒模式，以保護知識、測驗技能，並確保晉升者內化了早期階段的經驗教訓，並確保社會信任和道德能力隨著等級的提升而提升。

隱密的書、神聖的數字命理學和跨文化教義豐富了共濟會等級的詞彙，
因為教師們汲取了在中世紀和近代早期歐洲的市場和宮廷中交匯的卡巴拉教、煉金術、基督教和異教思想。
歐洲王室幾乎全是共濟會的古老成員，當川普左右分別安排坐著兩位癌症患者時，很難不追溯到能量虹吸或精神攻擊的黑魔法(補充精氣、吸收能量一向有助癌症復原)
..但那個橘色傢伙的12宮火星重合他的出生星盤上升點（出生前就註定, 這係一具能幾乎無限自動充能的物理載具），否則很難想像他如何能活到現在, 更別說愛吃紅肉速食、碳酸可樂, 一天睡4小時
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這些古老的事件提供了象徵、故事和圖像，它們很容易融入儀式的架構中，因為它們已經用神話語言描述了轉變的過程。

這些等級借用了他們的隱喻，並將其重新詮釋，使其直接面向那些透過實踐和符號學習的人。
這些層層影響的存在，解釋了為什麼共濟會的教導感覺既像一張地圖，又像一座圖書館。

地圖引導實作活動，圖書館提供圖像和短語，引導人們進行道德想像。
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三個等級－學徒、同儕和共濟會大師

共濟會的三個基本等級，分別充當道德訓練、心智發展和啟蒙象徵性的精確階段，為候選人承擔更深的責任和獲得內在自由做好準備。
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第一個等級，代表著開始的工作(道德訓練)。
第二等級，邀請探索者進行學習和平衡(心智發展)
第三個等級則面對著凡人之死和重生的可能性(啟蒙符號象徵)。
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每個學位都建立在前一個學位的基礎上，因此學習變得鮮活，而不僅僅是智力上的。
學徒學位以清晰的入門標誌和實踐培訓計劃開始。該學位的結構將候選人置於學習者的位置，因此謙遜、專注與自律成為首先要形成的美德。
Master Mason - Masonic Grand Lodge of Maine

學徒學位(apprentice)
 "學徒"的儀式使用簡單的工具和具體的圖像，因為新手透過行動和習慣學習得最深入。儀式賦予這些工具道德意義，使錘子或方尺成為每天提醒他們工作、真理和尺度的器具。

候選人接受基本義務和承諾的指導。這些承諾如"心理錨"，透過隨著時間的推移建立責任和忠誠的模式來重塑行為。
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因此，初級教學要求候選人在處理小任務時, 接受限制並保持耐心，因為完成小任務的能力, 決定了他們是否準備好學習更複雜的課程。


同工學位 (fellow craft)
"同工"將候選人從簡單的手工提升到深思熟慮的學習，而這一中級學位的儀式則強調人文學科、幾何學以及智力與心靈的平衡運用，以便知識成為服務而非驕傲。

該學位教授一種學習方法，而不是僅僅收集事實。並且引導候選人觀察模式，仔細測量，並將技術技能與道德判斷聯繫起來，從而使思考本身成為塑造性格的工具。

同工的意象, 通常突出蜿蜒的樓梯、中間的房間以及數字和比例的科學，因為這些意象鼓勵穩定上升和對秩序的仔細思考。
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因此，中期需要以紀律為主導的好奇心，並獎勵尋求實踐智慧, 而非浮誇花言巧語, 的耐心學習。


石匠大師學位(master mason)
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石匠大師將候選人帶入三者中最深刻的象徵舞台，而大師級儀式則運用死亡與復原的寓言，引導受訓者超越自我的執著，走向更廣闊的責任感和同情心。

大師級背後的故事，指向技術技能的極限和道德法則的永恆。
而後期則邀請受訓者見證失去的再現，從而更清晰地體會生命的脆弱與珍貴。

該學位強調在考驗下的正直，即使付出代價也要堅守真理的勇氣，以及隨時準備好承擔行動後果的責任。
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因此，大師級的課程並不頌揚權力。相反，它要求受訓者承擔良知的重擔，並遵守服務的紀律。
(1ding: 相反，許多現實世界的共濟會33級是操縱大師，謀取巨大的權力以長期控制大眾生活的各個層面，因此永遠不要低估權力的滋味&人性的陰影面積)


 
 
社會中隨處可見的共濟會符號

在前三個階段預備心靈並傳授技藝之後，這條道路將擴展成一個由更多階段組成的層級網絡，旨在拓寬道德視野，增強判斷力，並提供歷史、法律和符號科學方面的專業課程。
更廣泛的體系存在的目的並非提升地位，而是提供許多鏡子，讓尋求者能夠認識到靈魂和服務的不同面向

現代發展出了兩大流派來組織這些後期階段。
一派匯集了章節和秩序，借鑒了聖經敘事、騎士精神範例和經典教義；
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另一派則匯集了一系列豐富的哲學和寓言儀式，這些儀式自由地借鑒了歐洲大陸思想和古老的秘傳思潮。
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兩大流派互為補充，在同一個道德家族中，滿足了不同的氣質和需求。這些更高階段並非重複學習工具的基本工作。
相反，它們提出了新的挑戰形式，需要反思性學習、領導實踐和公共生活中的道德應用。
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候選人將面臨戲劇性的表演、正式的講座和結構化的辯論，這些都需要持續的注意力和規範的言語，因為這些材料旨在訓練記憶力，並在壓力下形成習慣性的道德選擇。
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擴展體系的中間層，傾向於考察社會責任、個人責任以及維繫社區凝聚力的規則。
這些學位課程使用立法者、法官和道德典範的故事，以便候選人學習如何在具體的公民情境中運用抽象的戒律。
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上層轉向形而上學的論證、象徵宇宙論和實用神秘主義，以便學習度量衡和貿易的人, 也能學會將世界解讀為"符號關係"的文本。
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在實踐中，會所在某些階段會強調倫理、公共慈善和公民的清醒。而在其他階段，組織會堅持思想的嚴謹性、文本研究和審慎的評論。
這種變化使得不同的成員能夠在教學、組織或富有同情心的行動中發展天賦。
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許多後來的儀式都依賴來自多個古老傳統的密集符號。
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主辦方借用了猶太神秘主義、文藝復興時期的神秘主義、中世紀的騎士精神和古典哲學中的圖像，以便相同的道德觀點在不同的外衣下顯現。
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十字架、玫瑰、柱子和星星都重複出現，只是強調的重點略有不同，以便細心的頭腦能夠在眾多裝飾之下追溯到一條道德法則。
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這種分層的象徵意義非常實用，因為它可以幫助不同學習者找到適合他們想像的慣用語，並迫使大腦將單一的真理轉化為多種形式。
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而這種翻譯本身就成為一種精神訓練，它軟化了教條，並培養了人們對其他方式的共情。

 
神秘的33級與最高領袖的秘密知識

數字33在許多神聖體系中都具有重要意義。因此，大多數禮儀學者將33級視為巔峰和責任的象徵，而非單純的晉升。這種象徵意義跨越了不同的傳統，在這些傳統中，33標誌著完成、成熟，或人類努力與更高秩序之間的獨特接觸點。
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現代共濟會的實踐使33級在蘇格蘭右翼最為顯眼。這種發展隨著高級理事會的組織而展開，以表彰罕見的貢獻，並保存
經驗豐富的判斷力和長期需要的高級教學。
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因此，正式出現一個獨特的33級，不僅反映了象徵性的渴望，也反映了行政選擇。
授予第33屆認可的理事會, 通常要求獲獎者在獲得認可後繼續履行職責。
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這些職責包括指導年輕成員、保管慈善基金、在必要時公正主持會議，以及保持克制，使教學成為一種有節制的服務，而不是自我吹捧。
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高級圈子通常特別強調對多個領域中"關鍵符號的詮釋"，而在這個層級授課的成員必須將寓言轉化為道德行動，必須抵抗用於滿足自我的保密誘惑，並且必須展現出一種能力，能夠接受矛盾，並引導不同性格的人共同努力。
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任何高級榮譽的最大危險在於，將榮譽誤解為一種許可證。而當個人開始貪圖頭銜；當封閉的人際網絡保障個人利益；當秘密成為不良行為的避難所，而非當嚴謹學習的框架時，這種危險便會顯現。
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健康的秩序可以透過清晰的財務報告、輪流負責以及重視品格, 而非炫耀的同儕審查, 來應對這些風險。
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因此，第33級既是重擔，也是王冠，背負它的人必須將光明帶入社區工作，必須接受審查作為職責的一部分，並且必須記住，任何高學位的最終證明, 都體現在持續不斷的慈悲之舉，以及默默無聞地持續努力，讓世界變得更誠實、更善良、更公正。

如何加入 並獲得不同的學位

有兩條平行的道路，共同通過學位帶來真正的進步。
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外在的社會路徑由正式的儀式、可見的服務和公認的責任所構成；內在的個人路徑則包含道德塑造、嚴謹的學習和靜心的轉變。這兩條路徑必須並駕齊驅，因為沒有改變的儀式，以及沒有堅定服務的抱負，都會導致空洞的成就。
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外在的路徑始於成為會員，候選人必須提交真誠的申請，接受會所的恭敬詢問，並獲得擔保人，擔保人的證詞要表明，申請人將服務於社區，而非僅僅追求地位。獲得批准後，候選人必須定期參加會議，以便出席本身成為一種承諾的習慣，並讓其他成員能夠隨著時間的推移觀察到其堅定性。
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會所將指定特定的課程和儀式形式，候選人必須準確地學習這些形式，以尊重這門技藝，並在不扭曲的情況下傳承其教義。
為分會和公眾服務將成為晉升的實際支柱，候選人應該接受委員會工作、慈善任務和行政職責，因為這些活動能夠在日常壓力下展現品格。
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大多數分會也需要導師指導，候選人必須抽出時間接受經驗豐富的成員的指導，指導者會測試成員的理解能力，糾正錯誤，
並且只有在出現穩定的道德行為時才推薦晉升。
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因此，外道的進步取決於持續的參與、可靠的服務、導師的推薦, 以及隨著時間的推移而逐漸接受的可見的糾正，而不是僅僅依靠一次誇張的表演。
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內道則需要改變慾望的誠實工作, 和有效的"內在工作"包括結構化的反思、符號研究以及塑造注意力和脾氣的練習。
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候選人應該寫一本簡單的日記，記錄錯誤、經驗教訓和具體的承諾，這樣反思才能成為成長的鏡子，而不是掩蓋錯誤的地方。
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符號研究必須循序漸進，尋求者應該一次選擇一個符號，例如正方形、圓規，或旋轉樓梯，然後靜靜地坐著，思考這個符號如何映射到言語、工作和人際關係中，直到這個意象變成一個實際的測試，而不是一個抽象的想法。
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冥想可以簡短而實用，在小屋工作後進行5分鐘的靜默，或在一天開始時進行短暫的呼吸練習，將創造所需的內在空間，使儀式意象轉化為行為。
內在之路也需要陰影工作。候選人必須指出反覆出現的錯誤，尋求建議，並採取可衡量的措施來彌補傷害。
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因為道德成熟度是透過反覆的糾正和道歉而增長的。
導師制和互教互學, 在連結內在和外在路徑方面發揮核心作用。
導師提供指導，並進行問責，而教導他人的行為則能明確學生是否真正吸收了課程內容。
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候選人一旦具備能力，就應該接受一些小的教學任務，以便會所能夠觀察知識如何在責任的壓力下轉化為品格。
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委員會中的領導角色提供了進一步的判斷力考驗，因為俱樂部會觀察成員如何處理衝突、分配資源，以及在真正面臨風險時信守承諾。
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這些實踐考驗將揭示學習是否已成為智慧，還是僅僅停留在技巧層面。
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