「未經審視的人生是不值得過的」，您是否審視過自己的來時路，發現其中的恩典痕跡？一起看作者的分享。

本文為W250《回憶書寫課》的課程迴響，歡迎查看文末海報，了解本課程。

隨著養育兩個孩子逐漸得心應手，便計劃著重拾對文字寫作的興趣。一眼看到了老師發的《回憶書寫課》簡介，順理成章地進入了課堂。初以為，這樣的課堂可以幫助我掌握書寫回憶的諸多技巧，寫好故事的起承轉合，事實上卻不止如此。一個多月的課程，讓我與我的過往撞了個滿懷，曾經的人和事浮現眼前，我的過往也在恩典中被重構。

從第一堂課開始，老師便不斷肯定我們自己的生命故事，讓我們看到我們在祂眼中是獨一無二的個體，我們的故事值得被書寫和記錄，我們的生命故事是珍貴的。我常覺得自己的故事平平無奇，沒有太多歲月沉澱，沒有一波三折的故事情節，也沒有所謂魚躍龍門的人生逆襲，似乎沒有什麼值得訴說的。但在老師一步步帶領下，我不禁想要開始細膩地去訴說，想要撥開雲霧，挖掘自己生命的寶藏，帶著困惑和期待，踏上這場必須要走的回憶之旅。

這趟回憶的旅程，讓我有機會重拾恩典的記號。我首先來到童年時光，那裡有碧藍的天和廣袤的田野，有飄著稻穀香的道坦（編注：溫州方言，指平坦空地）和飄蕩於夜空的讚美詩。我看到祂恩典的手護理著我的童年，雖然父母遠在異鄉，卻有敬虔的外婆伴我長大。而後走入我的大學，那裡有影響我人生方向的導師Bryan大哥，有志同道合的弟兄姐妹。然後是走入婚姻和生養兒女，再是邁入離鄉出走的轉捩點。

一幕幕浮現，忽然發現，祂恩典的手竟然始終托住。回憶書寫之旅，讓我重新開始思考每一個故事背後祂的心意。從這樣的眼光看，每一個微小的故事，每一個微弱的傷痛，每一個遇見的靈魂，似乎都變得與當時的感覺不同。就像老師一再引用的蘇格拉底的話：未經審視的人生是不值得過的。真的，我感恩藉著老師的帶領，可以停下來，慢一點，去回眸看看已走過的路。人生太多時候是埋頭往前衝，卻不知道終點為何，或者太多時候是今日重複昨日的故事，以至於忘記了我們是有肉體的靈魂，而非一台晝夜不息的機器。這趟回憶之旅，讓我如此清楚地看到，祂恩典的手始終托著我走。

這趟回憶的旅程，讓我有勇氣面對過往或當下的艱難和傷痛。記得老師的一個比喻，是關於人生轉捩點的。說我們就好像一條小船，要從此岸到達彼岸。可我們尚不知未來如何，前途如何，就只是漂在湖中央。這個比喻戳中我的內心，大抵是因為我當下便處在人生一個轉折的關卡上——客居異鄉又逢各樣人生大事，心中起起落落，總是想要籌謀打算。

老師舉了種種聖經人物為例，讓我看到原來在這一葉扁舟上，我非獨自一人，而有祂與我同舟。那些或艱難或傷痛或迷茫的時刻，似乎正是祂要對你我說話的時刻。只是我們把處境看得太大，把祂看得太小了。如老師所言，許多時候我們人生的境遇改變了，可我們的心卻遲遲不願意轉變。但當大馬士革的光照亮保羅的時候，他的心也隨之改變了，那先前以為有益的，現在都當作有損的了。於是境遇不再重要了，重要的是，我們的心看重什麼呢？我們的心是否聽見祂的聲音呢？於是，我在祂的眼光裡把人生轉捩點的故事不斷改寫，直到整行整行都寫滿了「恩典」二字。

這趟回憶的旅程，也讓我再次思考腳下的路。關於家庭服侍，身為全職媽媽，常覺得被生活的一地雞毛困住。恰遇老師引用聖經的言語，賢德的婦人「想到日後的景況就喜笑」，就覺得神所託付的是美好的，便帶著願景和忠心去跑這當跑的路，打這美好的仗。

而關於文字服侍方面，也憶起小時候常寫日記，寫了一本又一本厚厚的日記，裡面記滿自己的喜怒哀樂。長大後，寫得少了，逐漸筆墨生疏，提筆時常有一種恐懼和壓力。在這趟旅程裡，老師鼓勵我們去克服提筆書寫的恐懼。我看到自己在寫出一個個文字時的喜悅，正如老師引用布納赫的話所說：「祂呼召你去的地方，就是你深層的喜悅和世界深層的饑渴相遇的地方。」也許因著年紀尚輕，這世界深層的饑渴我知之甚淺，但真的，願以文字飛翔與超越，飽嘗愛與喜樂，書寫過去和未來，書寫自己和他人，凝視靈魂至深之處。就這樣，祂所賜的使命和異象，一點點在回憶和思考裡清晰起來。

回憶書寫這門課，就像創文許多其他課程給我的感受一樣，帶著「工人先於工作，作者重於作品，真誠勝於一切」的特色。你計劃著學習文章如何架構，如何起承轉合，如何妙筆生花，這些當然會有的；可每一堂課的靈修都首先幫助我不斷審視自己的內心，每一次的課程都把我的眼光帶進祂的偉大故事，每一次的作業都讓我以新的眼光來解讀自己的過往。

我忽然有一個感受，就好像我們每個人的故事其實都是一塊塊璞玉，我們卻以為這些故事只是石頭罷了，很不起眼。在世俗的眼光和潮流中，我們甚至以為我們真的是個偶然，以為祂和祂的國是個傳說。可有一天，你撿起這一顆名為過往的石頭，你拍掉上面的灰塵，用心擦拭，在伊甸的湖水裡把它洗滌。你終於看清，那是一塊真真切切的璞玉，而那一塊璞玉，折射著上帝在永恆裡的榮耀。屬靈回憶書寫就像你把這顆璞玉稍加雕琢，展示給世人，好讓他們知道，原來祂和祂的國真的不是個傳說。我想，對於一個回憶寫作者最重要的，先是去拾起那一塊塊石頭，以屬祂的眼光去看到石頭原本的模樣。

《回憶書寫》這門課，適合渴望書寫卻不敢提筆的你我他，因為這是關於我們自己的故事，是我們對我們自己人生歷程的回顧與展望，是熟悉的，也是輕鬆的。同樣也適合在書寫中走過一段路，也頗有點成就感的你我他，因為回顧幫助我們駐足，幫助我們不斷回到原點，找到一生的意義和主題。如詩人艾略特所言：「我們的探索將永不終止，而我們一切探索的結果，將回到我們最原初的出發點，然後首次真正地認識那個地方。」未來，我也期待自己參與更多創文的課程，在文字成熟成長的同時，更盼眼光不斷更新，生命逐漸豐盛。

-END-

作者簡介

阿瑤

中文系畢業，曾任教師，現為全職媽媽和創文學員，擁有三個可愛的女兒。大學時期接觸創文，當下在家庭服侍之餘，願意花時間更多學習和嘗試寫作，願以道觀文，文以載道。

課程推薦