2014.08.05 丈夫的無力感（家族排列學習筆記89）
P先生，離婚後獨自帶小孩，
對於當初離婚的理由自己都說不清楚，
離婚時間點是在前妻懷孕過程中，
當時自己工作忙，母親身體狀況不佳。
一個人帶孩子，在感情上也封閉數年，
對孩子既歉疚又沒耐心，孩子也經常自憐，
說自己很可憐，為此感到相當無力。
代表：P、前妻、孩子。
前妻走到場邊，與他保持距離，只想看著孩子，
P也退到一角，三人分立三角互望，孩子走到前妻身邊。
P看到孩子走到前妻身旁，雙手橫抱胸前，他覺得有壓力，
他想看前妻、孩子，可是他們都不看他，他只好轉身，
當他背對兩人時，他覺得壓力比較小。
他在一個封閉的狀態，老師測試排出體弱的母親躺在地上。
P的母親在孩子一歲左右過世。
老師要P蹲下靠近母親。
P：「媽，我很想你，希望你還活著！」
母：「我知道你很想我，可是我已經死了，你要好好活著！」
P這時才流露情緒，握住母親，開始啜泣起來。
母：「你要好好過自己的生活！」
P向母親鞠躬：
「媽媽，請安息！我會好好過生活，謝謝，請安息！」
老師請P重新看著前妻、孩子。
P：「我愛我的母親，我也愛你！」
前妻：「我不愛你！」
P：「對不起！過去忽略了你！你仍是我的最愛！」
孩子覺得這個時候可以站回到父親旁邊，
前妻覺得P在注視自己的時候壓力好大。
（2）
老師測試排列出前妻婚前的男友。
前男友拉住前妻：
「你做了對的決定，雖然會很痛，但是你的決定是對的！」
前妻對於前男友靠近，覺得並不舒服，
所以，並不是關於前男友的問題。
老師排列出前妻的父親、母親。
前妻對父母很憤怒：
「你們為什麼沒有愛過我？我沒有你們這種父母！」
她握著拳頭哭泣向後退：
「爸爸，你從來沒有負過一點責任，
沒有你，我也可以照顧好自己！」
前妻的父母一直向她靠近，她繼續退後：
「你們現在才想到我！就算你們現在過來也沒有用！」
老師提醒P，前妻一直在找一個父親，
因此跟誰結婚，都可能步入相同的結果。
她有可能在重複母親的命運，有可能她母親在懷她時，
父母之間發生一些事情，造成她被遺棄。
前妻的跟隨，造成她也在懷孕過程中與P結束婚姻，
而孩子還是跟在父親身邊比較適合。
老師請前妻對孩子說：
「親愛的孩子，不管你在什麼地方，你永遠是我的孩子，
我永遠是你的母親。我跟你父親之間的事是我們大人的事，
請尊重我的命運！」
孩子：「媽媽，這裡是我的位子，我想留在這裡。」
（3）
老師要P對前妻說：
「我是你的先生，不是你的父親，我無法扮演你父親的角色！」
前妻：
「你不只沒有扮演父親，你也沒有演好先生的角色！」
P：
「我知道我做得不夠好，你的離開讓我很傷心！
我到現在還放不下你，我對孩子、對父母都得愧疚！
我現在決定要放下，我決定要祝福你，
我會好好照顧孩子，栽培他長大。謝謝你陪我一段！」
他因為覺得無法達到父母、孩子的期待而感覺無力，
老師排出P的父親、母親，要他問問父母對他婚姻的看法。
P的母親：
「媽媽看到你這麼不快樂，很心疼，你只要自己覺得好就好了！」
父母親一起擁抱P，要他放下無法滿足父母期待的愧疚感。
P：「謝謝你們給我生命，我會做些好事，把這生命延續下去！」
孩子：「謝謝阿公、阿嬤！」
前妻認為問題不在自己身上，P只想做公婆的好兒子，
因此老師請前妻轉身離開。
孩子之前覺得很愛父親，即使沒有媽媽也沒關係，
但是他覺得父親事有憤怒的。
老師覺得P只專注在工作，對前妻的家庭狀況完全不了解，
希望他未來與對象交往時要把注意力放在「人」，而非「工作」。
老師排列出未來可能的伴侶代表，請P對伴侶說：
「我愛我的家庭，我也愛你！」
可是P一直說不出口，老師就暫停排列。
（4）
因為P還是不了解前妻離開的原因，
老師請他在原來的位子用完形的空椅對話，繼續完成。
……
當P可以放下這段關係時，老師請他走向遠方，
也請孩子走到P身旁，孩子覺得在父親的旁邊，自己有未來。
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