成人教育中有一環，就是成人只學有用的東西

那我們來看看什麼是有用的東西吧

工廠 5S ：那是公司政策，也不知道會不會落實，釘下來再說吧，不學!

客戶滿意度：客戶滿不滿意，和我的關係不大，不學!

溝通 EQ ：公司文化本來就是這樣，學了也沒用，不學 …

很多學習課程的目的都僅限於公司運作上，

這無可厚非，企業投資費用，本來就是要回饋給企業

有趣的是，若只將目標設在公司上，反而會連基本回收門檻都達不到

為什麼呢 ?

因為員工和公司間對＂有用＂的定義是不一樣的

對公司有用的課程，對員工而言可能毫不在乎

員工會認為那是公司的好處，不一定是他的，反而常常還 是個麻煩

因爲上過課，可能意味還要負責更多額外的事，所以能省則省吧

所以我們要設計很多的評量、考試、追蹤、獎勵措施

來要求員工必須努力學習

姑且不論，主管和員工被迫花許多時間填寫各式表格造成意願降低的情形

在蘿蔔和棍子下的學習真能對公司產生效果嗎？

有相關制度的公司應該很清楚的知道答案是否定的　(況且蘿蔔有限，棍子猶豫)

有一次在個研討會上

有個人資主管說：「課程上的再好，回去後還是沒拿出來用」

原因之一：員工認為上這些課程只是爲公司好，不是爲他好

所以對他而言，是沒有用的

所以如果只要求在工作中，會有兩個結果

一是課程付水東流，原因如前

二是將員工的工作和生活切開了

所以員工得在工作場合裝出一個自己，下班則換張面具

所以在外對客戶要親切有禮，在家則大呼小叫

在公司對上司唯唯諾諾，在家就罵老婆小孩

一直處於內外失衡的員工，如同一顆未爆彈 ( 哈哈 或是常爆彈 )

長期對公司而言不是件好事

如果在規劃課程時將員工個人成長的部份納入，導入課程設計

並教導員工如何運用到日常生活中，而非只有工作

不但員工容易認同公司的課程

當員工能運用在生活中時，就自然而然逐漸內化成自己的東西，

則運用在公司上是水到渠成的事

這真是遍地栽花花不成，無心插柳柳成蔭

公司是員工的合成體，只有員工生命越完美，公司的生命才會越完美

所以各位老闆太太先生們，別僅眼巴巴的看著花吧

放寬心，插插柳枝，別有一番風味阿