一早上班同事就告訴我，今天剛上國一的蝦米班上將有十位左右的家長將齊聚學校討論導師的‘事情’！

奇怪的是，我並不知道事情已經演變得這麼快，蝦米也沒有告訴我家長們想要對導師表達一些‘看法’！

說起來，這件事跟蝦米有關！

上星期某天，蝦米上課時低頭在抄筆記，導師見班上鬧哄哄的，就唸了蝦米一頓。

因為蝦米是班長！

有個女同學對老師的指責十分不以為然，認為蝦米並沒有錯，雖然他是班長但老師既然已經在上課了，秩序不好爲什麼是班長的過錯？

於是她在連絡簿上發出不平之鳴，認為老師的做法不太妥當！

導師的回答是，班長應該以身作則！

沒想到這位挺蝦米的同學再接再勵，又在連絡簿上寫了一次，大概是覺得老師應該道歉，但這次老師並沒有理會！

而在整個事件的過程中，蝦米是當事人，當然都會告訴我每天的點點滴滴，但對他來說，罵了就罵了，委屈就委屈，他並不想多說什麼！

我不知道是不是我在開學時一再叮嚀他：上了國中了，不要衝撞老師，不要樹敵、不要太直來直往惹禍…，這些個性上的直率衝動稍微收斂一下對他會比較好！

但是，從這件事情上看來，他似乎沒有在第一時間就爲自己挺身而出，為自己辯護，反而是一個看不下去的同學爲他抱不平！對這位女同學來說，她是在堅持自己相信的信念！看不下去的就要說！

而就像另一個媽媽說的：如果都不處理，我們擔心孩子會不會因此就變得畏卻、變得不想直言、不想幫助別人！甚至都不想在連絡簿上說真話了！

沒錯，如果我們沒有讓孩子在他認為對的事情找到支持找到肯定，那麼下次，我們要如何要他堅持信念，爲信念而戰！

我想，我並沒有在這件事情上明確的告訴蝦米他該怎麼做，也沒有讓他在同學伸出援手時和同學一起站穩立場，我選擇讓他自己去判斷自己的做法對不對！

但是這樣的放手，對嗎？

或許，屬於我們的一齣‘危險心靈’正要悄悄上演了！

扮戲的我還沒準備好呢！