林泉利 快評/一 二
當呂老師都開向學生致歉了，這一群衝動的學生是否也該站出來公開向老師「深深一鞠躬」，希望圓滿收場與真正和為貴!
眼看台中一中師生衝突事件越炒越失焦與模糊焦點，當真相越來越知道理虧較多的是學生這一方。或許這幾位始作俑者的學生在「高人指點」下，渠等共擬一份「新聞聲明稿」表示，相信校方會妥善處理此事，但在結果還沒出爐前，將不對外界再做回覆；此外，學生也肯定老師專業與資料，期許未來加強師生溝通，避免再發生類似的事件。看到這幾位學生的新聞稿，筆者四個字形容「為德不卒」，缺少太多的誠意!
首先是新聞聲明稿」表示，在結果未出爐前盼讓校園回歸平靜。筆者認為渠等還在等它們想要獲得之有利說帖，一旦台中教育局與中一中校方的借結果對他們只要要有些許負面批判，它們有可能繼續炒作既有話題，所以這一段「新聞聲明稿」只能姑且觀之，並不是讓台中市立台中一中師生上音樂課爆發口角餘波就此打住....
其次是在新聞稿中學生既然公開肯定師教學專業，何以在日前對呂姓資深老師極盡挑剔與訴諸於輿論檯面，讓諸多媒體記者與自認為是學者專家們群起扳起臉孔對呂老師大加撻伐，甚至台中一中與教育局也有將老師打為「不適任教師」，隨時經過考評之後讓其提早退休!要不是社會還有公正賢達站出來為她講公道話，呂老師有可能在最短時間被迫離開教育界。
最後回到屬於自媒體與網路時代，在教育界服務的老師們隨時面臨存心挑剔的孩子找麻煩，所以選擇明哲保身就是不想惹事就要學會對學生極限的容忍。因為這一篇「新聞聲明稿」結尾公開感謝「人本教育基金會中部辦公室主任」的感謝幫忙片段，筆者可斬釘截鐵認定，中一中師生上音樂課爆發口角在後面力挺的應該有這些年最讓基層老師感冒的人本教育基金會在背後助威，所以筆者在此奉勸人本相關人士，如果希望望中一中師生對嗆事件真正圓滿落幕，當呂老師都開向學生致歉了，這一群醫時衝動的學生是否也該站出來公開向老師「深深一鞠躬」，希望圓滿收場與真正和為貴!
林泉利 快評/二
聯合報 民意論壇的回響
避免校友善 校園繼續，親師與親子的校園倫理需要大家將比心共同投入營造
林泉利
稍早拜讀退休劉校長讜論，拒絕庸俗、媚俗再汙染校園。相信有更多第一線中小學校長與與老師心有戚戚焉!筆者也曾經吃過類似強悍孩子的虧，第一時間向校方具力爭與表示坦蕩蕩，但學校寧可相信孩子的手機裡有具體畫面，事實上啥也沒有,但礙於家長與教育局壓力，我就這樣莫名其妙被迫寫下自白書與被記體罰學生的申誡一次處份...事後當時的校長知道我的申誡是錯得離譜，事後改給一個嘉獎作為將功贖罪的彌補，當我拿到嘉獎公文時，啼笑皆非是當時的情境!
雖然事後該班同學也紛紛向其他老師證實我被冤枉了，但是像我這樣思路清晰與能言善道的資深老師擋不住小孩的刻意誣陷，選擇提早退休與不如歸去，或許這是八年前的刻骨銘心的痛!台灣因為教改所以讓教育大環境煥然一新，但也因為校園與社會提早接軌，屬於校園的民主自由也提早與社會銜接。往好處想，讓我們國家主人翁與世界民主國家同步；往壞處想，我們青少年舉目所及與所影響得立刻在第一時間被汙染。就以這一回學生集體白霸凌與排及老師的結果，當呂老師即便竭盡心力對外喊冤，但是庸俗的輿論焦距大多站在學生這一頭...
或許是因為已經有人發現呂老師被誤會了，在學校及教育局未懲處老師錢幫她還原真相。但真理越辯越明時，當局讓呂老師先向學生公開致歉與表達教學上與學生認知有落差。當學生們知道事情鬧大了，即便人本文教基金會台中辦公室也難全力為其護航，稍早發出共擬一份「新聞聲明稿」表示，相信校方會妥善處理此事，但在結果還沒出爐前，將不對外界再做回覆。但筆者始終認為學生們還欠一份向呂老師公開表示致歉.....但筆者更希望類似庸俗與媚俗的師生衝突還是儘量不要在校園繼續複製!
附
拒絕庸俗、媚俗再汙染校園
2022-03-16 04:36 聯合 https://udn.com/news/story/7339/6167389?from=udn-catelistnews_ch2報 / 劉正鳴／退休高中校長（台北市）網路霸凌
台中一中周五音樂課，師生因報告內容發生衝突，影片上傳引發討論。圖／取自網路
中一中高一學生和音樂老師的對嗆事件，學生ＰＯ網影片引發各界關切。論者從各種觀點討論雙方的是非對錯，甚而學生會也跳出來發表聲明，各執觀點。在多元看法中，筆者更覺憂心且可以確定的是：目前的中學教育正走向媚俗化後的庸俗。
大家都同意學校是社會的縮影，但我們更應認同教育就是未來社會的圖像，更應警覺社會正在汙染校園，帶給這些十六歲孩子怎樣的價值示範？看看這些例子：
我們曾大喊政黨退出校園，二年前中一中率先在校園成立政黨且以此為榮，是學習政黨的什麼？政客睜眼說瞎話嗆聲的場景也早已在高中校園學生會瀰漫。熱中社運堅持意識形態的高中生擔任高中課綱委員，導引改寫歷史的爭議更令人瞠目結舌。政客帶頭吶喊「大港你贏（閩南語）」的音樂會游離在粗話之間。多起政治人物的論文爭議交代不清，或更拒絕說明。網路霸凌更是常見的現象，一四五○網軍的帶風向，更讓學生未出社會卻已被汙染且傳播汙染。
有怎樣的教育，就有怎樣的未來。這些負面範例充斥，我們能奢望學生學到什麼？中一中的校園事件，也只是冰山一角。對於這些資優的孩子，我們無意苛責，然而更期盼彼等能在人類的文明、思想的辯證、科技的創新、社會的福祉做出貢獻。
廿五年前建國高中有感於多數資優孩子自我意識強烈，欠缺人文情懷，筆者提出高中生的「公共服務課程」，期盼導引利己利人的價值文化。後因各界關注發展成為服務學習課程，類此這樣的正向教育模式應該要持續在高中倡導。
迷失的教育目標，錯亂取巧的實施途徑，造就今日教育的庸俗與媚俗。回歸教育本質，才是這些爭議的解方。教育本質是什麼？如果我們同意學校是社會縮影，更是社會未來，就應維持校園良善，拒絕媚俗化的庸俗持續汙染校園。
中一中對嗆爭議落幕 學生肯定師教學專業：盼回歸平靜
10:522022/03/16
中時
針對中一中師生衝突事件，拍攝影片的紀姓學生發聲明強調，在結果未出爐前盼讓校園回歸平靜。(資料照片／林欣儀台中傳真)
台中一中師生衝突事件落幕，拍攝該影片並PO網的紀姓學生今天發出新聞稿表示，相信校方會妥善處理此事，但在結果還沒出爐前，將不對外界再做回覆；此外，學生也肯定老師專業與資料，期許未來加強師生溝通，避免再發生類似的事件。
聲明指出，目前校方已承諾，將依照「校園事件處理會議」流程處置，在結果未出爐前，盼讓校園回歸平靜。紀學生也強調，同學都肯定師長的教學專業、認同呂老師長年的資料，也沒有開玩笑或冒犯的意圖，此次事件是因為教師情緒控管不當引發，盼藉由此機會，未來能營造更好的溝通管道與教育環境。
中一中師生對嗆爆衝突惹議 陳沂嘆「老師很可憐一輩子就這樣」
12:482022/03/15
中時新聞網
網紅陳沂。（陳沂臉書）
台中一中呂姓女教師不滿學生音樂報告內容，雙方爆發激烈口角，真相出爐是學生報告後超出她提供範圍，便要求學生刪除，但學生因刪除內容後報告時間不足，便直接在報告時念課文，才成為整起事件導火線，對此，網紅陳沂表示自己是無法活在體制中的人，因此在求學過程衝撞過很多老師。
陳沂表示每個人在學生時代都曾遇過很討人厭的老師，坦言要不是當時網路不發達，不然把那些老師嘴臉錄下來，絕對都比中一中的音樂老師精彩，提到如果老師被大部分學生討厭，那就要先檢討自己，畢竟老師處於封閉環境，很多從學校畢業後沒在社會走跳過，就直接回到教育體系，加上華人社會講究「尊師重道」，會讓老師有種掌握權力自以為是的假象，更不諱言：「這種人要是真的出社會，根本很難生存」。
中一中音樂課師生衝突 教育局：校方提供必要協助
2022-03-14 12:51 中央社 / 台中14日電
台中市立台中一中師生上音樂課爆發口角。聯合報記者林佩均／攝影
對於台中一中音樂課師生衝突引發社會關注，台中市政府教育局長楊振昇今天表示，校方今天將開會了解，等開會結果出來後，再請學校提供老師及學生必要的協助。
台中一中11日因高一學生在音樂課的報告內容，引發師生衝突，有同班學生拍攝師生對話影片上傳到YouTube，影片曝光後，引發社會各界議論。
台中一中事後表示，對於老師課程作業內容與學生準備的報告為何產生認知落差，今天將針對師生瞭解事情原委及脈絡後，召開相關會議依規定處理，下午將說明處理結果。
楊振昇上午在台中市議會接受媒體聯訪時指出，由於事情的來龍去脈從媒體報導中無法看到全貌，但如果師生之間有比較好的溝通方式，能夠傾聽，就能減少類似事情的發生，教育局會了解學校開會結果，再請校方對老師及學生提供必要協助。
對於是否因為學生在報告中放上梗圖引起老師情緒不滿，楊振昇說，事情總是要回歸到一個真相，要看校方的處理，否則大家這樣傳來傳去，可能不是事實。
至於學生在課堂用手機錄影是否允許，楊振昇認為，手機的使用還是應該要有規範，師生之間應該要有一個相互的尊重，無論是老師跟學生之間，還是學生對老師，應有相互的理解，了解彼此的想法；現在每一個人都要學習EQ，了解及管理自己的情緒，其實更重要的是要了解他人的情緒，才知道去給對方適當的協助及回應。
中一中風波 攝影學生發聲明稿：還校園平靜，暫不回覆
2022-03-16 10:36 聯合報 / 記者林佩均／台中即時報導
台中一中音樂課堂報告意外引發師生口角，影片上傳網路引發論戰。拍攝影片的紀同學今天發布聲明回應，「我們沒有對任何師長有冒犯與玩笑的意圖(包含此次報告內容)」。圖／台中一中學生提供
台中一中音樂課堂報告意外引發師生口角，影片上傳網路引發論戰。拍攝影片的紀同學今天發布聲明稿回應，「我們沒有對任何師長有冒犯與玩笑的意圖（包含此次報告內容）」，希望外界還給一中師生校園平靜，暫且不多做回覆。
紀同學聲明稿全文如下：
2022年03月15日 感謝社會大眾對這個一中這個議題的關心，目前校⽅已經給予回應並承諾會開與不適任教師相關流程的「校園事件處理會議」，我們也相信校⽅會妥善處理，在結果尚未出來前，為了還給一中師生及班上同學生校園生活的平靜，我們暫且不多做回覆。
另外希望外界不要誤會，我們同學都十分肯定校內師長的教學專業，且認同呂老師長年的資歷，我們沒有對任何師長有冒犯與玩笑的意圖（包含此次報告內容），這次是因為師長的情緒控管不當引發事件，期許未來能夠加強師生溝通，避免類似問題再次發生，也希望同學及老師能藉由這次機會共同營造更好的溝通管道與教育環境。
很感謝昨晚人本教育基金會中部辦公室曾主任來關心我們，更很感謝有一名長年關注教育議題的台中一中江冠頫學長協同另一名黃湘仙老師陪伴我們，希望未來共同捍衛學權，台灣每一個學生都值得好的對待與教育品質，期許台灣教育會更好。
王浩宇回應中一中事件：我向學生道歉 但學生也該向老師致歉
2022-03-15 11:12 聯合新聞網 / 綜合報導
王浩宇今天在臉書針對台中一中事件道歉，但同時覺得學生也應向老師道歉。圖／報系資料照
王浩宇今(15)日在臉書表示：「關於中一中的事件。老師因長相遭受長期言語霸凌是事實，但與這次的事件並不相關。我確實不該聽信校友相關討論就發言評論，因為轉貼相關討論並評論造成輿論，因此有必要向當事學生道歉。惟就整件事情，從雙方就老師設定的報告範圍發生衝突到學生拍攝PO網，在老師確實沒有違反任何教學規定的狀況下，學生這樣的做法造成後續對老師的各種公審、言語霸凌，實在沒有必要。」
在PO文下方，王浩宇仍再留言表示：「既然沒有違反相關規定，被這樣網路霸凌好幾天的理由是什麼？這也是我一直在思考的。」他並認為學生也應該道歉，「我道歉了，但是學生因為這個衝突，造成老師在網路上被公審，他們道歉了嗎？」
台中一中針對誤傳「白雲梗圖」一事，也在昨日發出聲明澄清表示，王浩宇的說法並非事實，已嚴重損及4名該校學生的名譽，要求王浩宇於臉書澄清並道歉。學生會並在聲明中說道，校方將於今(15)日召開校事會議商議，本會將以保護學生身分安全、個人名譽及爭取當事學生權益為第一優先，並以當事學生期望的解決方法與校方進行商談。
網路攻訐 撕裂師生關係
2022-03-15 04:00 聯合報 / 孔令信／教（台北市）教育部
台中一中師生上音樂課爆發口角，引發社會關注。記者林佩均／攝影
台中一中的學生在上音樂課時和老師對嗆事件，從課堂經營層面來說是雙輸；從教育目標看，師生衝突的出現，師生間明顯有強烈誤解，誤解引爆對嗆，對嗆更撕裂了彼此的關係與互信，結果是讓這堂課的教育目標負面呈現。
教師負有教導學生的職責，因此當學生的報告出乎你的意料之外時，重點就是重新說明這份作業的用意，讓學生了解後，請他們重做再報告。千萬不可把學生的作業拿來羞辱或調侃。再者，學生態度不佳，正需要輔導，提醒比直嗆他們要來得有效。別忘了在教育現場，就是要因應學生的情況而調整你的情緒與話題，如此才有可能創造雙贏。
不過，值得注意的是，學生將過程用手機錄下，老師一度阻擋錄影，學生最後還是把這段對嗆過程ＰＯ上網，引起媒體報導，成功創造了社會討論議題。相形之下，在網路上，這位老師明顯成了「被撻伐」主角。過去的教學負評也被「起底」。在網路她成了眾矢之的。
學校的處理是對師生進行輔導，藉此協調以期化解師生之間的誤解，重建師生之間的互信。這是對的。然而網路上針對這位老師的無情攻擊，所造成的傷害與影響顯然是無法彌補的。從這個層面來看，我們的教育現場已經嚴重受到社會與政治上的網路一四五○攻擊效應影響，負面攻訐導致師生關係撕裂，教長和教育部官員可曾看到？
蔡政府可曾思考，如果從大學到中小學，學生只要不滿或不爽老師上課內容，就錄下對話與場景，公諸網路；甚至藉著不滿而對老師進行人身攻擊（包括對老師的體態、表達方式等有所影射與攻訐），如網軍對於政治對手的抹黑操作一樣，這樣還需要老師來教育與提醒學生什麼是真相、什麼是真正的價值嗎？
公共議題的討論就是要參與者以理性與全盤性的思考來對談，從對話過程了解這個議題對於公眾的影響，藉此尋求大多數的共識而進行有效的調整／改善。因此公共議題的論辯，最重要還是能否充分與多元討論，絕不是一味用政治操作誤導大眾。如今教育現場出現了這樣的複製現象，這是蔡政府想要的教育典範嗎？
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1樓. blackjack2022/03/17 15:16"或許這幾位始作俑者的學生在「高人指點」下，渠等共擬一份「新聞聲明稿」..."
這是很好笑的
當初這些學生上傳"老師的嘴臉"，其目的，就是要網路公審老師
沒想到，老師被霸凌，"學生的嘴臉"也被上傳，於是學生也被"公審"
