疫情進入三級警戒，孩子停課在家，鬆綁日期一延再延，每一次公告延長消息一出，新聞媒體便不斷放送家長瀕臨崩潰的消息：記得才第一天新聞就有各種災情報導:有孩子將自己的臉當畫布亂塗鴉，有拆電風扇、撕裂乳膠枕、打破眼鏡、弄破玻璃、破壞滑鼠、折斷門鎖、爬神明桌……家長的哀號透過臉書聲討小孩搞破壞，說明想把小孩送到集中營的正當性!第一階段接下來的每天就是加碼展出家長PO在臉書上各種眼神死狀態，甚至毫不掩飾坦率表達期待再過幾天就可以把孩子丟回學校的深切期盼!繼續停課消息一公告，街訪哀鴻遍野，直呼全家要瘋掉!
看到這樣的抱怨，一次又一次從不同的家長口中流出，而且不斷宣洩在家帶小孩多麼令人抓狂，期待快把孩子的教養工作丟回學校說得如此理所當然，一張張「停課不停站」的處罰照片，被家長公認是停課的日常!看起來真是好氣又好笑，對於苦哈哈的爸媽真是寄予無限同情!然而憐憫之餘，卻總覺得哪裡怪怪的!為人父母不就是除了生下小孩，還要教要養嗎?我不禁懷疑用「最崩潰的親子星座組合」解釋親子關係不良，然後鐵口直斷第一名的親子星座組合「愈相處愈討厭」既過於簡化問題，態度也太冷血。因為依照星座專家的說法，教養失能歸因於天命，與人事無干，反正本來星座就不合，相處愈久也只會愈討厭而已，所以失控就是注定的!人為是毫無作用的白努力!這種說法除了為失能失控的現狀找藉口，也規避自我內省與尋找解決方案的必要。譁眾取寵之外，究竟有何意義?
孩子本來就不會自己長大，「父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。」＜詩經蓼莪篇＞清楚寫出為人父母者的重責大任，「生」之後的「鞠、撫、畜、長、育、顧、復、出入腹」，就是飲食營養照顧，身心靈教育涵養，無時無刻的關注呵護與陪伴。養兒育女從來就免不了「劬勞」、「勞瘁」的過程，所以古人念及父母之恩才說「欲報之德，昊天罔極！」當我們決定成為父母的那一刻，不就是決定接受這個養育過程的挑戰，而且決定要對「劬勞」、「勞瘁」安之若素嗎?為什麼才第一階段甚至第一天停課就要崩潰?你是第一天認識你的小孩嗎?你今天才知道他會調皮愛惹事不聽話?為什麼你的孩子會有這樣的行為表現?丟回學校就沒事嗎?那麼父母的角色又在哪裡?父母的責任是甚麼?為什麼兩星期不到，就一堆父母開罰懲戒小孩，到了學校老師要是罰站就是罪不容恕的體罰?
三級警戒延長，最有資格哀號的是雙薪家長，尤其是必須照常上班卻家有學齡前孩童的家庭。孩子該安置哪裡?如何一面居家上班又照料孩子?焦慮、壓力真的很難想像。首先，讓我們想想孩子的安置問題：對於疫情期間仍需照常上班而家中又有學齡前孩童的家長而言，這是他們最最需要的協助。此時，祖父母長輩就是最好的應援，除非為人父母者和自己的爸媽親子關係有問題，正常狀況阿公阿嬤不會見死不救，冷眼旁觀。即便老人家會溺愛孫輩，長時間宅在一起，相信也必將有所調整，爆料公社上不就有家長印證原來寵孫的岳母，在疫情期間照顧孫子的態度已由原來的「要珍惜」，改成「要照三餐修理」。如果阿公阿嬤已不在了，或者配合政府防疫期間減少移動，也還有防疫照顧假。若孩子已就讀國小，基本上依規定上線上課程，在生活作息上已有一定規範。剩下的就是親職教養問題，考驗的是父母和孩子之間的親子互動關係與家庭教養功能。(超過12歲年齡的學生，但家長並非列屬防疫照顧假可申請適用對象，得另請家庭照顧假、特別休假或事假之假別，雇主應予准假，勞雇雙方應為防疫共同努力。但家庭照顧假，時間最長只有七天，包括事假這兩種假均不強制雇主給薪。)
當然，對於雙薪家庭而言，一方面要居家上班，一方面又要管理小孩，是辛苦的。然而若能安排好作息規畫，妥善運用防疫照顧假，夫妻分工，相安無事並非不可能任務，不是只有抱怨與崩潰。有位需要在家上班的爸爸就發明紅綠燈機制，讓孩子學會如何相機行事；還有媽媽利用造型吐司、花生醬、蛋白霜混和食用碳粉，畫成維妙維肖的虎臉吐司，孩子吃得開開心心。
可見只要用點心多點愛，你就可以成為有辦法的家長，而非抱怨孩子學直笛是魔音穿腦，還要學校取消音樂課程。(圖片來源：聯合報)
疫情導致的停課，固然帶來不便，卻讓許多事情回歸本然應有的狀態：「停課」讓父母重建家庭教育功能，「不停學」讓學校教育回歸正常定位。仔細想想停課不停學，不就是孩子提早放暑假或延長暑假，然後在家中進行線上學習，與昔日不同的只是，把安置或學習地點從安親班或補習班改在家中，學習一樣在進行，家長不必另外花時間找機會去了解孩子在安親班或補習班或學校的學習狀況，親子同時宅在家中，學習與作業情況完全一目了然，無可遁形。線上課程早已風行，自學能力也是Z世代不可或缺的基本能力，疫情停課恰好讓我們的小孩可以趕上時代趨勢，家長也可藉此改變對於補習教育的依賴迷思，脫離舊思維的挾制，不是嗎?所以學習的耽誤根本是假議題，真正需要協助的問題是：需要3C載具設備的準備，這個問題也可從學校端取得載具設備得到解決，所以剩下的還是親職教養問題，考驗的仍是父母和孩子之間的親子互動關係與家庭教養功能。我們不是經常可聽見爸媽感慨平日過於忙碌，缺少和孩子相處的時間，如今多給父母孩子將近兩個月的相處時間，還有甚麼時候可以比現在更適合重整有瑕疵的親子關係?還有甚麼時候可以比現在更適合檢視你的親職教養出現那些問題?
家是最小的社會單位，家庭是每個人生命旅程中的避風港。孩子是上帝賜給父母的珍貴禮物。在孩子的眼中，家長是天使是英雄，不該是缺乏耐心的叫罵怪獸；在父母眼中孩子是寶貝是精靈，不該是令人抓狂的搗蛋破壞王。親子間應該是溫暖的，分享的，互助的，合一的，而非敵對的，討厭的，崩潰的，無奈的。親子是最親密的人際關係，家人是生命中最重要他人，「當我們宅在一起」可以是幸福洋溢，而非劍拔弩張!
疫情繼續持續著，許多家長都同時面臨居家工作與在家教養孩子的雙重壓力，每一次的三級警戒延長，不應不斷重複家長崩潰的報導，其實有許多兩者兼顧的家長，在這期間充分展現創意與能量，不但正面積極呈現學習進步，也帶領孩子繼續成長。更有許多家長非常珍惜在家陪伴孩子的時光，不但陪著小孩遊戲，還規劃親子烹飪，設計可以在室內做的運動，帶著小孩學才藝，這才是值得我們學習的生活態度，也是可以促進社會正向成長的力量，不是嗎?
疫情固然是危機，但「危機」也可以變「轉機」。真心希望媒體，尤其是電視新聞媒體，能發揮提升社會正向成長的作用，真正點出疫情期間家長需要的外部協助，督促相關政府單位確實提供正確有效的具體措施:例如足夠的家庭照顧假與薪資補貼，讓家長得以安心照顧家庭；提供弱勢家庭應有的科技上網資源實質幫補，讓偏遠地區弱勢學童安心上網學習，提供親職教育諮商窗口，建立正確教養觀念，導正親職失能的現象，恢復家庭功能。如此才能讓每個家庭安心防疫，政府衛生防疫單位才能依照專業清零，免除急於解封的壓力，給予民眾真正安全健康的生活環境，這才是社會之福。而非自貶為娛樂工具，一味從俗媚俗，缺乏思辨力，讓整個社會愈來愈弱智，那可就連小學生都不如了!(圖片來源:聯合報)
