這是一部令人動容的好片，在片中看到罹患小腦萎縮症而堅強的亞也，可憐的家人與亞也必須忍受別人異樣的眼光，甚至，看到功利主義下家長排擠身心障礙的孩子在正常班級上課。。。。

十五歲，一個年輕的生命正要綻放燦爛的笑容，卻罹患脊髓小腦變性症。好多事想做，卻不能做，來不及做，這樣的遺憾，豈是浪費生命的孩子所能體會到的？

三年前，綽號為「蕭魔女」的學生，因心肌梗塞送醫不治。
腦中不斷浮現他跟男生打鬧的影像，還有她在校園跳「加油」取笑同學的好笑模樣。這麼年輕可愛的學生，竟然這麼早就重返天家，令人不捨、難過。
這就是生命！

你永遠不會知道你自己的心臟何時會停止跳動，不知道自己的明天在哪裡，可以做些什麼？

期末，讓孩子看完《一公升的眼淚》。
趁開學之前，趕快把心得改一改，方便開學可以檢討討論。
普遍來說，這篇的心得大家都略有所得。
不單單是因為悲劇，而是亞也對生命的熱情撼動人心。
花了那麼多時間看著一部片/一本書，果然很值得。
https://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=wk6224&f_ART_ID=620101

WY是一個心思細膩的孩子。她寫著：
《一公升的眼淚》中，印象最深刻的是亞也含著淚，面帶微笑的離開人世。看到冰冷的走廊，傳來哀悽的哭聲，我感動的流下淚來。那是因為，我想起母親。當我看見母親平躺在救護車上動也不動的與死神奮鬥，急救的那一幕，深深地烙印在我的腦海中。當時的我，只能呆滯的看著她，什麼表情也沒有。麻木如我，到了後來才慢慢有感覺，除了嚎啕大哭之外，還是嚎啕大哭。失去親人的痛，是很難解釋的。像刀割，也像千萬支針一起插進心裡。除非親身經歷過，否則是體會不出來的。亞也的故事告訴我們，『活著』到底有何意義？『活著』到底有何目的？我們又為什麼而活？。。。。。

生命的無助，需要更多的關懷與陪伴。
當學生在日記上寫著爸媽長期爭吵，家裡刀子常飛來飛去的同時，真是令人捏一把冷汗。沒多久的外遇問題浮上檯面，疑似自殺卻是心肌梗塞的死因，讓孩子久久不能釋懷。記得那天，學生家裡的長輩匆忙的接走學生，只說家裡發生事情，要孩子趕快回家。當我下班打電話給學生時，電話那頭傳來誦經聲，問WY發生什麼事？她嚎啕大哭的說：『老師，我媽媽自殺了~~~。』當下，真令人無言。

也許是這樣的緣故，孩子變的易感且早熟。
她對生活週遭事物的解析，筆觸十分細膩。
每次改她的作文，某些片段讓人動容，不單單是因為心疼她的故事背景，而是字字血淚溢於言表，閱讀的不僅是一個學生的內心，而是社會角落真實情境的呈現。

看完學生的心得感想，想起更多的人事物與感人的篇章。
以『情』入，『情』出撰寫的文字，除賺人熱淚外，難得的是對生命正向能量的激發。
但願WY的人生，可以因為殘缺而變的更加勇敢堅毅。
但願，一切否極泰來！