東海大學共同助學生每學年需生活服務學習五十小時

99-14東海大學行政會議紀錄（99年9月29日）

上次會議重要補充或回應：

校　　長：

有關新訂本校修訂「東海大學共同助學措施實施方案執行辦法」之後續執行情形，請黃指導長說明。

黃指導長：

修訂後「東海大學共同助學措施實施方案執行辦法」第六條規定：「凡申領本校中低收入家庭就學補助之學生，每學年需從事生活服務學習50小時，生活服務學習實施辦法另定。」按此，98學年度實施方向大致為依照比例，將受補助學生分派至有工讀預算的單位，人數約1,035位（分別領取12,000元至35,000元不等之補助），每位受補助學生需從事服務學習50個小時，但考量實際情形，只代換各單位預算中每人25小時的預算數。

99學年度受補助學生人數預料更多，擬於11月底完成分派，請各單位多以照顧的心與同學共事。

校長提示：

本校配合教育部政策推動「共同助學措施」，於實施方案即敘明要求需有服務學習時數。對許多受補助同學而言，當接受外界援助之際，以志工心態從事服務回饋是應有的素養。自今年11月起，將請受補助學生從事服務學習，協助學校處理服務性事務。

99-15東海大學行政會議紀錄（99年10月13日）

提案與決議

提案六

提請同意將申領本校中低收入家庭就學補助之學生，每學年生活服務學習50小時，分派至工讀金預算單位，並以時數之二分之一抵扣單位工讀助學金預算。

提案單位：勞作教育處

決　議：

（一）本案通過

（二）各單位99學年度工讀金實際抵扣金額，待12月申領本校中低收入家庭就學補助之學生名單、人數確定後，再召開協調會由各工讀金預算單位進行調整。

99-16東海大學行政會議紀錄（99年10月27日）

上次會議重要補充或回應：

校　　長：

「申領本校中低收入家庭就學補助之學生，每學年生活服務學習50小時，分派至工讀金預算單位，並以時數之二分之一抵扣單位工讀助學金預算」案，業獲核定（通過），請黃指導長說明後續進度。

黃指導長：

各單位99學年度工讀金，因配合生活服務學習時數關係，其實際抵扣之預算金額，待人數經過財政部審查確定後（約11月底）再邀請相關單位召開協調會議調整。

校長提示：

因應生活服務學習時數，有關99學年度工讀金預算，請各單位先行討論可分配（使用）額度，一旦申領本校中低收入家庭就學補助學生人數確定，即立刻著手執行。

99-19東海大學行政會議紀錄（99年12月8日）

報告事項

黃指導長：

舉辦生活服務學習人力分配協調會

12月8日（星期三）由校長主持於第一會議室辦理「99學年生活服務學習人力分配協調會」，本學年計1,023位同學申領本校中低收入家庭就學補助，每人皆須進行50小時的生活服務學習。惟，時數需求因單位特質而異，若單位需求與配額不符，則需進行協調，並確認各單位生活服務學習人數。

會議作成結論之一為：尚有300餘位「共助生」（獲本校中低收入家庭就學補助之學生）可為各單位服務，每人生活服務學習時數50小時（一年），各單位如舉辦全校大型活動需「共助生」協助時，請向勞教處申請，將盡力配合。

舉辦生活服務學習講習

12月13日至12月17日舉辦7個場次的「生活服務學習講習」，邀請學務長、勞作指導長主持，協助學生理解「生活服務學習」的精神，透過實施辦法、作業流程（分派及媒合）、服務Q&A事項的說明，幫助師生做最好的搭配與合作，活動場次與日期如下表列【略】◎每場次名額上限為150人。

校長提示：

政府對家戶所得在一定標準之下的學生提供不同的補助。本校全體1萬7千餘名學生中，有1023名獲得「共同助學」補助，此一人數相較其他學校，比率尚低，亦即東海學生家庭狀況相對他校較佳。1023名共助生之中，每人皆有生活服務學習時數50小時（一年），學校決定從編有工讀費預算之單位進行「共助生」人力分配，讓「共助生」協助處理相關工作，並相對減降單位工讀預算。

99-20東海大學行政會議紀錄（99年12月22日）

報告事項

黃指導長：

本處已為1,023名參與「生活服務學習」之共助生辦理七場說明會，但從同學反映問題當中，發覺少數同仁與同學溝通時，有若干不恰當的表達，請各委員轉達所屬改善，與同學討論時多給予正面觀感。本處將藉「生活導師會議」機會加強宣導。

寒假校園服務隊

寒假校園服務隊工作時間自100年1月17日至2月18日止，扣除寒假全休10天，預計工作日為14天，每日8時至12時。人力編制由98學年度84人調整為40人，工作的項目為教學區開放衛生間基本維護、學生住宿區衛浴人為垃圾清除。本學年度的共同助學生計36人，於每日下午負責校園步巡與道路機動維護，以完成其生活服務學習時數。

校長提示：

請人事室函知各單位，擔任生活導師之同仁應瞭解「生活服務學習」為教育一環，當與共助生作意見溝通時，請多留意給予正面觀感。

100-01東海大學行政會議紀錄（100年1月5日）

報告事項

黃指導長：

生活服務學習教育訓練

99學年「生活服務學習教育訓練」自12月13日（星期一）至17日（星期五），連續舉辦七個場次，感謝羅學務長與黃指導長全程參與，關懷與勉勵共同助學生。活動出席的同學共計647位，出席率達82％。生活服務學習教育訓練回饋表有效問卷計591份，統計分析如后：（1）97.1％的同學表示「我已瞭解生活服務學習的意義」；（2）98.6％的同學表示「我清楚生活服務學習的相關規定」；（3）98.1％的同學表示「我清楚生活服務學習的媒合與分派原則」；（4）98.3％的同學表示「我知道如何使用共同助學資訊系統」；（5）95.3％的同學表示「透過教育訓練讓我更瞭解生活服務學習」。

生活學習導師會議

99學年生活學習導師會議已於12月29日（星期三）於良鑑廳辦理，出席的同仁計98位。感謝校長親臨勉勵，鼓勵同仁以老師的角色，言教、身教提攜與帶領共同助學生，以行動傳遞愛與關懷的校園氛圍，學習正確的處事之方。本場次「生活學習導師會議回饋表」有效問卷計90份，達99％的同仁表示清楚助學勞作與生活服務學習的作業流程，及學生在助學勞作教育中的學習成果。

100-02東海大學行政會議紀錄（100年1月20日）

報告事項

黃指導長：

寒假校園服務隊：

寒假合計14天，工作計畫分為「校園衛生間」與「生活服務學習」二部分：

（1）校園衛生間的工作重點為維護衛生間暨春節期間外環境區及重點衛生間的基本維護，編制54人，包括大隊長1人，小隊長4人，隊員43人，銅欄杆2人，春節4人。

（2）生活服務學習的工作時間分成早班（上午8：30～12：00）與下午班（1：30～5：00）兩班次，工作重點為校園道路的基本清潔維護，以及行政區、教學區等環境的人為垃圾撿拾，並負責春節聯誼茶會環境整潔。共編制41人，包括大隊長1人，小隊長4人，共助生36人。

BUD2 培力計畫：

1月17日（星期一）下午13：30至17：30，助學勞作組於人文大樓H106教室舉辦「BUD2培力計畫」，對象為本校共同助學生與生活學習導師。

本活動主要目標有三：（1）建造歸屬（Build-belonging），連結共同助學生、教學與行政單位，透過工作設計，習得待人接物與社群生活規範，從服務實做深化校園情感；（2）豐饒自我（Uberty us），重新整理與檢視自己的潛在能力，從生活服務學習中力行工作倫理與態度；（3）發展奉獻（Develop dedication），提升關懷、服務學習之精神，落實環保愛物，營造健康友善校園。內容則安排影片欣賞、探索體驗活動、清掃實做及分組座談等，使與會者體認服務工作的價值，並提升關懷、服務學習之精神，營造友善校園，培養一畢業即能服務社會的人才。