欣聞台北市提出要增加國中小學國語文上課時數。

由於鄉土語言及英文的排擠，目前台北市公立小學每週國語文上課只賸五堂，每堂40分鐘。上課時數減少、教材簡化，已經造成學生國語文的基礎嚴重的退步。輕者是錯別字滿篇，嚴重者甚至無法自己閱讀。由於在高中以前，都是經由國語文以學習其他科目的知識，國語文程度差，也已經嚴重的影響到學習其他科目的能力、進度及興趣。

環境好的家庭可以安排小孩就讀私立小學，私立小學每週上課五全天共35堂課，國語文每週上課8堂以上。或是安排小孩到課後安親班，加強國、英、數、社會及自然。於是，學生程度呈現雙峰發展，很多後段班的同學成績差得離譜，這些同學在進入國中後通常是自暴自棄，太早就放棄了學業，在台中甚至發現不會講國語、不會寫國字、甚至也不會使用注音符號的國中生。

我認為問題出在小學。甚至是出在小學一、二年級。小學應該增加國語文的課程，每星期多加三堂國語文的課，並由老師加強指導閱讀及利用課後輔導糾正小學生功課上的錯誤。目前國小一、二年級每週上23堂課，三、四 年級每週上29堂課，五、六年級每週上32堂課，每堂課40分鐘，因此，多增加三堂國語文的課程應該並不困難。

這三堂課是否是要多上一個下午、利用早自習、或是利用課後第8堂課的時間，家長及同學應該都會贊成。

---------------------------------

《搶救國語文》連老師都說差 不救不行

記者王彩鸝/台北報導

台北市有98.6%的中學國文老師，認為現在中學生的國文能力下降，八成一的受訪教師認為媒體語文字的使用影響最大，其次是網路語言的普遍使用占七成，另有三成一的老師認為受政治人和明星等公眾人物影響，也造成學生國語文能力降低。 ------------------------------

這份台北市教育局委託大直高中進行的「提升台北市中學生國語文能力」專案研究中建議，將現行國中國文科授課時數從每周4到5節，增至6、7節，也建議進行正體字檢定考試，甚至辦理全民國語文能力檢定。

研究指出，台灣小學生的國文上課時數明顯低於亞洲鄰近國家，全年平均上課時數只有80至133.3小時，低於中國大陸的172至271小時、新加坡的80至240小時、韓國的136至158 小時，及日本的133至215小時。

研究發現，目前教育政策以「課程時數太少」、「升學考試大多為選擇題」、「文言文比例降低」三層面對國語文能力的負面影響最大。

【記者謝蕙蓮/台北報導】

教育部國教司長潘文忠表示，國中小課程必須符合九年一貫課程綱要，台北市要如何調整他不清楚，但他相信各縣市不會悖離課程綱要來開課。

他表示，國小鄉土語言目前每周只有一節課，而且是「必修」，國中鄉土語言是選修，由學校依學生選修情況自由開設，所以國小應該沒有刪減的彈性。國小英語課，課綱規定小三以上才開，部分縣市小一、小二提早開辦，只能算「試辦」。

至於國語文上課時數，潘文忠表示，不同年級上課時數不同，縣市政府可以根據九年一貫課程綱要，在彈性時數中作調整，但不能違背課程綱要。