以史為鏡 學習無止境
2007/11/28 15:31
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有受過台灣教育的人都讀過以下文章,雖然已是很老的文章,但用來對照當下的政治與社會,還真是一帖良藥呢!
以下文章取自:牧民三章 - 心靈花園 - Yahoo!奇摩部落格,外加我的個人見解,如有誤或不同見解請賜教:
牧民 三章 管子
第一章:國頌
凡有地牧民者,務在四時,守在倉廩。國多財,則遠者來,地辟舉,則民留處;倉廩實,則知禮節;衣食足,則知榮辱;上服度,則六親固。四維張,則君令行。
釋義:
凡是擁有土地治民的君王,主要的政務,再敎老百姓按照四時努力耕種,最大的職守在充實倉庫.國家物資多,遠方的人自然來歸,土地都開闢了,人民就會安居不走.倉庫裡充滿貨物,人民自然會知道禮節,人人都有得吃有得穿,才會注意到榮辱.在上的人遵守禮制法度,六親就會和睦.禮義廉恥的觀念能夠伸張,國家的法令就可以推行.
我的見解:
以君王換成當今的總統,其職責就是要使國家富強、安定與和樂,國家財政富裕、國內經濟穩定,人民豐衣足食,知禮尚義等,這才是健全的國家,也是當政者必須要知道的事:「國家不是您君主一個人的財產」。
故省刑之要,在禁文巧,守國之度,在飾四維,順民之經,在明鬼神,祇山川,敬宗廟,恭祖舊。
釋義:
所以減少刑罰的要點,在禁止文飾技巧;固守國家的方法,在整治禮義廉恥.順應人民的法則,在講明鬼神的道理,要尊敬山河神祇,敬重祭祀宗廟,尊重父祖故舊.
我的見解:
所以道德基礎穩固後,人民就會有所遵循、法制自然順利推行。
至於講鬼神、敬山河等,可由以下探討:
1.鬼神也許是過去上位者用來控制人民思想與行為的一種方式,如今也可作為人民守法的依規。
2.敬山河神祇從現實面來說,就是要大家保護地球生態,以免地球反撲導致人類浩劫。
3.要有宗祖的觀念,有祖先才有後代,要懂得追思與感恩,不然與牲畜無異也!
不務天時,則財不生;不務地利,則倉廩不盈;野蕪曠,則民乃菅,上無量,則民乃妄。文巧不禁,則民乃淫,不璋兩原,則刑乃繁。不明鬼神,則陋民不悟;不祇山川,則威令不聞;不敬宗廟,則民乃上校;不恭祖舊,則孝悌不備;四維不張,國乃滅亡。
釋義:
不按四時耕種,財貨就不能生產,不開發土地資源,倉庫就不能充實.土地荒蕪了,人民就會作姦犯科;在上的人不守法度,老百姓就會胡作非為,文飾技巧的事不加禁止,老百姓就會浮華奢侈.不堵塞這兩個罪惡的根源,刑罰就要繁多了.不宣揚鬼神的道理,愚蠢的老百姓就不會信從.不祭祀山河神祇,國家的威令就不會遠播,不供奉祖宗的宗廟,老百姓就要犯上作亂了,不尊敬父祖故舊,孝悌的美德就不能完備.禮義廉恥不能伸張,國家就要滅亡了.
我的見解:
因此,政府不遵從以上原則,在上位者無法無天、偷雞摸魚、貪婪無度等,將導致在下位者與人民的無所適從,且亂了社會原本舊有的道德倫理規範,致使「君不君、臣不臣」、「上樑不正下樑歪」。
第二章:四維
國有四維,一維絕則傾,二維絕則危,三維絕則覆,四維絕則滅。傾可正也,危可安也,覆可起也,滅不可復錯也。何謂四維?一曰禮、二曰義、三曰廉、四曰恥。禮不踰節,義不自進。廉不蔽惡,恥不從枉。故不踰節,則上位安;不自進,則民無巧軸;不蔽惡,則行自全;不從枉,則邪事不生。
釋義:
立國有四維,好像車蓋有四條大繩子.一條斷了,國家就傾斜了,兩條斷了,國家就危險了,三條斷了,國家就傾覆了,四條都斷了,國家就要滅亡了.傾斜的可以扶正,危險的可以安定,傾覆的可以興起,可是滅亡了就沒有辦法了!什麼是國家的四維呢?第一叫做禮,第二叫做義,第三叫做廉,第四叫做恥.禮,就是不超越節度;義,就是不鑽營求進;廉,就是不掩蔽罪惡;恥,就是不跟從壞人.不超越節度,在上的地位就可以鞏固;不鑽營求進,老百姓就不會虛偽欺詐;不掩蔽罪惡,品行就可以完美無缺;不跟從壞人,邪惡的事就不會發生.
我的見解:
有人說四維是老掉牙的東西,但沒有這些東西,人類的惡行將完全發展開來,人與人將互不信任且衝突,這莫非是各位想要的最終結果?
名言:道德教育是所有教育的根基,根基不堅固,建物在宏偉也有坍塌的一天。
雖然說舊有的道德規範不見得完全正確,但「為了享受自由,我們就必須控制自己」這句話的意思是人的慾望在無窮蔓延下,如果樣樣都隨心所欲、沒有節制,其生活範圍必將無限擴張至與其他人重疊情況下,衝突與紛爭將會發生、無可避免,因此截長補短就能使大家在自己合理的範圍內,自由自在又不會影響到其他人的情況下,人與人將會和睦共處。
看看社會上各行各業的專業人士,如果沒有職業道德與良知,試想,大家的私密與隱私是否就任由這些人隨意公開呢!
第三章:四順
政之所興,在順民心。政之所廢,在逆民心。民惡憂勞,我佚樂之。民惡貧賤,我富貴之,民惡危墜,我存安之。民惡滅絕,我生育之。能佚樂之,則民為之憂勞。能富貴之,則民為之貧賤。能存安之,則民為之危墜。能生育之,則民為之滅絕。故刑罰不足以畏其意,殺戮不足以服其心。故刑罰繁而意不恐,則令不行矣。殺戮眾而心不服,則上位危矣。故從其四欲,則遠者自親;行其四惡,則近者叛之,故知「予之為取者,政之寶也」。
釋義:
政治所以能施行,是因為能順從民心;政治所以廢弛,是因為違背了民心.老百姓不喜歡憂傷勞苦,我就使他們安樂;老百姓不喜歡貧窮卑賤,我就使他們富貴;老百姓怕危險不安,我就使他們安全生存;老百姓怕後代滅絕,我就使他們生息養育子孫.能使他們安樂,老百姓就肯爲國家分擔憂傷勞苦;能使他們富貴,老百姓就肯爲國家忍受貧賤;能使他們安定生活,老百姓就肯爲國家忍受危險不安;能使他們生育子孫,老百姓就肯爲國家而犧牲生命.所以單是刑罰是不能夠使他們畏懼,單是殺戮也不能夠使他們心服.所以刑罰雖多而人民不怕,政令就不能施行了;殺戮很多而民心不服,在上的地位就危險了.假使能順從老百姓的四種慾望做去,就是疏遠的也會自然而然的跟你親近;假使做老百姓四種憎惡的事,就是親近的也會背叛.所以知道給百姓恩惠,就是爲了取得報償,這是從事政治的法寶.
我的見解:
民之四欲:安樂、富貴、安全生存、生育子孫。
民之四惡:憂傷勞苦、貧窮卑賤、危險不安、後代滅絕。
政治如能順民之四欲則昌,倡民之四惡則亡。
因此,「予之為取者,政之寶也」施捨就是為了獲取,人是知恩圖報、有良知的,為政者如能知曉其意,必定施政更為順利。
中國名言百科摘錄:
怕侵犯版權,故暫且不寫!
其他補充《佳言》取自日曆:
●忙,像一把鋒利的慧劍,能斷妄想的葛藤;
忙,是點石成金的手指,能化腐朽為神奇;
忙,是營養調身的補品,使人生充滿生機。
●老,非關年齡,最怕的是心力衰退;
小,非關身材,最怕的是志節的不堅。
●行為可以看出做事能力,言談可以察知品德修養。
●謙卑在人前,所向盡通;傲慢在人前,寸步難行。
●冷靜是智慧的門戶,勤勞是成功的種籽,感恩是幸福的泉源,懺悔是改過的妙方。
●即知即行是英才;
不知而行是庸才;
知而不行是蠢才;
不知不行不成才。
●有苦有樂的人生是充實的;
有成有敗的人生是合理的;
有得有失的人生是公平的;
有生有死的人生是自然的。
●助人善願,其德無量;成人善事,其功更倍。
●偉大是由血汗堆積,犧牲越多,越是偉大;
成功多因勤勞而獲,用力越多,越會成功。
●有志不在年高,有理不在聲大,有心不在言表,有才不在現用。
●在順境中要警惕自我,在逆境中要奮發向上。
●在心量方面,要有涵容異己的精神;
在做人方面,要有謙和明理的美德;
在事業方面,要有捨我其誰的願力。
●多欲者,心常不滿;不滿,招災也。
知足者,歡喜常隨;歡喜,納祥也。
●多一番考驗,長一番見識;多一分享受,減一分志氣。
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牧民 三章 管子
第一章:國頌
凡有地牧民者,務在四時,守在倉廩。國多財,則遠者來,地辟舉,則民留處;倉廩實,則知禮節;衣食足,則知榮辱;上服度,則六親固。四維張,則君令行。
釋義:
凡是擁有土地治民的君王,主要的政務,再敎老百姓按照四時努力耕種,最大的職守在充實倉庫.國家物資多,遠方的人自然來歸,土地都開闢了,人民就會安居不走.倉庫裡充滿貨物,人民自然會知道禮節,人人都有得吃有得穿,才會注意到榮辱.在上的人遵守禮制法度,六親就會和睦.禮義廉恥的觀念能夠伸張,國家的法令就可以推行.
我的見解:
以君王換成當今的總統,其職責就是要使國家富強、安定與和樂,國家財政富裕、國內經濟穩定,人民豐衣足食,知禮尚義等,這才是健全的國家,也是當政者必須要知道的事:「國家不是您君主一個人的財產」。
故省刑之要,在禁文巧,守國之度,在飾四維,順民之經,在明鬼神,祇山川,敬宗廟,恭祖舊。
釋義:
所以減少刑罰的要點,在禁止文飾技巧;固守國家的方法,在整治禮義廉恥.順應人民的法則,在講明鬼神的道理,要尊敬山河神祇,敬重祭祀宗廟,尊重父祖故舊.
我的見解:
所以道德基礎穩固後,人民就會有所遵循、法制自然順利推行。
至於講鬼神、敬山河等,可由以下探討:
1.鬼神也許是過去上位者用來控制人民思想與行為的一種方式,如今也可作為人民守法的依規。
2.敬山河神祇從現實面來說,就是要大家保護地球生態,以免地球反撲導致人類浩劫。
3.要有宗祖的觀念,有祖先才有後代,要懂得追思與感恩,不然與牲畜無異也!
不務天時,則財不生;不務地利,則倉廩不盈;野蕪曠,則民乃菅,上無量,則民乃妄。文巧不禁,則民乃淫,不璋兩原,則刑乃繁。不明鬼神,則陋民不悟;不祇山川,則威令不聞;不敬宗廟,則民乃上校;不恭祖舊,則孝悌不備;四維不張,國乃滅亡。
釋義:
不按四時耕種,財貨就不能生產,不開發土地資源,倉庫就不能充實.土地荒蕪了,人民就會作姦犯科;在上的人不守法度,老百姓就會胡作非為,文飾技巧的事不加禁止,老百姓就會浮華奢侈.不堵塞這兩個罪惡的根源,刑罰就要繁多了.不宣揚鬼神的道理,愚蠢的老百姓就不會信從.不祭祀山河神祇,國家的威令就不會遠播,不供奉祖宗的宗廟,老百姓就要犯上作亂了,不尊敬父祖故舊,孝悌的美德就不能完備.禮義廉恥不能伸張,國家就要滅亡了.
我的見解:
因此,政府不遵從以上原則,在上位者無法無天、偷雞摸魚、貪婪無度等,將導致在下位者與人民的無所適從,且亂了社會原本舊有的道德倫理規範,致使「君不君、臣不臣」、「上樑不正下樑歪」。
第二章:四維
國有四維,一維絕則傾,二維絕則危,三維絕則覆,四維絕則滅。傾可正也,危可安也,覆可起也,滅不可復錯也。何謂四維?一曰禮、二曰義、三曰廉、四曰恥。禮不踰節,義不自進。廉不蔽惡,恥不從枉。故不踰節,則上位安;不自進,則民無巧軸;不蔽惡,則行自全;不從枉,則邪事不生。
釋義:
立國有四維,好像車蓋有四條大繩子.一條斷了,國家就傾斜了,兩條斷了,國家就危險了,三條斷了,國家就傾覆了,四條都斷了,國家就要滅亡了.傾斜的可以扶正,危險的可以安定,傾覆的可以興起,可是滅亡了就沒有辦法了!什麼是國家的四維呢?第一叫做禮,第二叫做義,第三叫做廉,第四叫做恥.禮,就是不超越節度;義,就是不鑽營求進;廉,就是不掩蔽罪惡;恥,就是不跟從壞人.不超越節度,在上的地位就可以鞏固;不鑽營求進,老百姓就不會虛偽欺詐;不掩蔽罪惡,品行就可以完美無缺;不跟從壞人,邪惡的事就不會發生.
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名言:道德教育是所有教育的根基,根基不堅固,建物在宏偉也有坍塌的一天。
雖然說舊有的道德規範不見得完全正確,但「為了享受自由,我們就必須控制自己」這句話的意思是人的慾望在無窮蔓延下,如果樣樣都隨心所欲、沒有節制,其生活範圍必將無限擴張至與其他人重疊情況下,衝突與紛爭將會發生、無可避免,因此截長補短就能使大家在自己合理的範圍內,自由自在又不會影響到其他人的情況下,人與人將會和睦共處。
看看社會上各行各業的專業人士,如果沒有職業道德與良知,試想,大家的私密與隱私是否就任由這些人隨意公開呢!
第三章:四順
政之所興,在順民心。政之所廢,在逆民心。民惡憂勞,我佚樂之。民惡貧賤,我富貴之,民惡危墜,我存安之。民惡滅絕,我生育之。能佚樂之,則民為之憂勞。能富貴之,則民為之貧賤。能存安之,則民為之危墜。能生育之,則民為之滅絕。故刑罰不足以畏其意,殺戮不足以服其心。故刑罰繁而意不恐,則令不行矣。殺戮眾而心不服,則上位危矣。故從其四欲,則遠者自親;行其四惡,則近者叛之,故知「予之為取者,政之寶也」。
釋義:
政治所以能施行,是因為能順從民心;政治所以廢弛,是因為違背了民心.老百姓不喜歡憂傷勞苦,我就使他們安樂;老百姓不喜歡貧窮卑賤,我就使他們富貴;老百姓怕危險不安,我就使他們安全生存;老百姓怕後代滅絕,我就使他們生息養育子孫.能使他們安樂,老百姓就肯爲國家分擔憂傷勞苦;能使他們富貴,老百姓就肯爲國家忍受貧賤;能使他們安定生活,老百姓就肯爲國家忍受危險不安;能使他們生育子孫,老百姓就肯爲國家而犧牲生命.所以單是刑罰是不能夠使他們畏懼,單是殺戮也不能夠使他們心服.所以刑罰雖多而人民不怕,政令就不能施行了;殺戮很多而民心不服,在上的地位就危險了.假使能順從老百姓的四種慾望做去,就是疏遠的也會自然而然的跟你親近;假使做老百姓四種憎惡的事,就是親近的也會背叛.所以知道給百姓恩惠,就是爲了取得報償,這是從事政治的法寶.
我的見解:
民之四欲:安樂、富貴、安全生存、生育子孫。
民之四惡:憂傷勞苦、貧窮卑賤、危險不安、後代滅絕。
政治如能順民之四欲則昌,倡民之四惡則亡。
因此,「予之為取者,政之寶也」施捨就是為了獲取,人是知恩圖報、有良知的,為政者如能知曉其意,必定施政更為順利。
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忙,是營養調身的補品,使人生充滿生機。
●老,非關年齡,最怕的是心力衰退;
小,非關身材,最怕的是志節的不堅。
●行為可以看出做事能力,言談可以察知品德修養。
●謙卑在人前,所向盡通;傲慢在人前,寸步難行。
●冷靜是智慧的門戶,勤勞是成功的種籽,感恩是幸福的泉源,懺悔是改過的妙方。
●即知即行是英才;
不知而行是庸才;
知而不行是蠢才;
不知不行不成才。
●有苦有樂的人生是充實的;
有成有敗的人生是合理的;
有得有失的人生是公平的;
有生有死的人生是自然的。
●助人善願,其德無量;成人善事,其功更倍。
●偉大是由血汗堆積,犧牲越多,越是偉大;
成功多因勤勞而獲,用力越多,越會成功。
●有志不在年高,有理不在聲大,有心不在言表,有才不在現用。
●在順境中要警惕自我,在逆境中要奮發向上。
●在心量方面,要有涵容異己的精神;
在做人方面,要有謙和明理的美德;
在事業方面,要有捨我其誰的願力。
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- 1樓. kennery2007/12/03 08:52補充
有人會說:傳統的道德倫理都是廢物,沒有利用價值、跟不上時代潮流,如同在學校教的教育一樣,學了不見得以後就能在社會上立足。
我的看法:
的確!有時這問題也困擾我呢!!
傳統古書上說的要「孝順父母、尊敬師長、友愛同學、照顧弟妹等」的大道理,什麼「四維、八德、三達德等」,學了這些但入了社會後,卻不見得有用耶?也許吧!但我覺得問題在於「自己的思維」所致,因為:
1.書是活的,紀錄是死的,同一個原文,不同個解釋與翻譯,因此要知道其原文大意,不見得要死記其解釋,不然腦袋會僵化而無法融會貫通(但應付考試還是得死記吧?)。
2.原作者同一本書或不同一本書,您是否都已看完?都是否能理解?有時前後文會有承先繼後的問題、不讀前文而不知其後文;又有時某文與某文之間,有種不可分的默契存在,讀了甲文章後,再看乙文章,竟能貫串起兩文章的精神意旨!
3.讀古書時,如遇到與現今思維不事宜的時候,記住因為那是古書,時代背景不同,看看是否能用現代的思維做重新的解釋,如不可,就放棄略過它吧!切勿墨守舊規。
4.如果以上古書沒法使您適應社會的話,就讀讀當下的相關書籍吧!刺激一下大腦的靈活度,看看厚黑學、都市叢林法則等書籍,也是不錯地,但小心別因此走火入魔嘍!!
最後,您會說「讀古書還是沒有利用價值啊!」我認為「未必吧!」
※如果哪天您當了老闆,僱用員工,但發現員工對您不禮貌、不尊敬,又不敬業時,您就會知道此人的道德倫理很差,想必也是個厭惡古書、反傳統道德的人。
※如果哪天您職場上的朋友,因為利益或私心,而出賣或陷害了您,您就會知道此人似乎不知道什麼叫「道德倫理」吧!
※如果哪天您有了小孩,整天游手好閒又目無尊長,沒大沒小時,您就會知道您的孩子根本沒學到「道德倫理」的精神。
總之,任何東西獲取要適量,但每個人、在不同環境下,所謂「適量」的標準都不一樣,這點要注意!!
★知識最大的報酬,就是更多的知識。愚昧的懲罰,就是更加的愚昧。~希臘哲學家 亞里斯多德
★大凡不涉及私人利益得失之處,人總是會站在公正和人道這邊。~英 史考特
★權力導致腐敗,絕對權力導致絕對腐敗。~英國歷史學教授 阿克頓勛爵


