我本身並未任教國文科，也不清楚他校國文科的考試方式，但對學校國文非選擇題的考試方式有些意見，也曾私下提出與國文老師討論過，但他們有本身專業的堅持，無法接受我的看法。

國文科平時小考，大抵上考的是國字、注音與解釋，而跟書商訂購的平時測驗卷也都有國字、注音、解釋的非選擇項目，無可否認這些都是學習國文的基本功，非常重要。

但段考時，我認為實在無須再考，若要考也限國字、注音即可；準備「國字與注音」較不會加重學生負擔，但段考若再考「解釋」，以每次段考四至五課，加總起來少說也有七、八十甚至百個，一份段考試卷考十個語詞，總共十分，一個語詞一分，而一個語詞解釋十個字上下，錯一字扣0.5分，錯兩字全錯。

「解釋」已在小考、平時測驗背過考過，大抵上已了解詞意，有需要在段考時，花大把時間將已背過多次的解釋重新再背誦嗎？現在國語文的教學，著重的是文意的判斷，強調的是閱讀的能力，如此的考試方式有助於國語文能力的提升嗎？如果無助於國語文能力提升，那麼考試的方式是否需要調整修正？一份優質的試題，可把國字、注音與解釋，靈活地運用融入考題中，一樣能測驗出學生是否真正理解。

有的國文老師認為，不考學生就不背，但經過多次平時考，是否背誦了解，應早在老師的掌控中；有的國文老師認為，有背就有分數，對程度差的孩子是得分的好機會，但試想背了寫了，錯兩字分數就沒了，拿分談何容易？

國文老師有他們的考量，我表示尊重，畢竟我非本科，也沒有任教的經驗，所謂「各人自家一畝田」，不過在此僅以同為老師又是家長的身分，提出自己淺薄的看法，絕不是想撈過界！