上週第二段考剛考完，這星期尚未有新進度，也沒有試卷可考，第八堂課是班級自修課，同學詢問能否出去運動打球，剛好我也沒有課，想說孩子經歷一星期考試的煎熬，難得放鬆心情，便答應他們的請求。

完成打掃工作後全班在籃球場集合，做完健康操由康樂股長帶隊跑操場一圈，然後至體衛室借球，有的打籃球，有的打排球，較不喜歡運動的學生，也要求他們到處走走稍微活動一下，我則巡視各個場地，以避免意外發生；一群孩子把成績拋到九霄雲外，盡情地在球場發洩精力解放壓力，露出璀璨的笑容，看到孩子愉悅的表情，讓我感到欣慰不已。

第八堂運動完後走進辦公室，未料到教務主任走進來
說道「OO老師，下次自修課不要帶學生到戶外打球」
我說「拜託！主任，第八堂並非正課，又遇到自修，學生剛考完段考，讓他們打打球紓解壓力，為什麼不可以？」
主任斬釘截鐵說「體育課與童軍課才能到戶外活動，其餘不行就是不行。」
本想再開口據理力爭，後來想想爭也無用
只得苦笑，大大地嘆了一口氣……………

辦公室其他同仁，看到這種情形紛紛搖頭，導師犧牲休息時間，帶學生出去活動筋骨，竟需大費周章的警告，剝奪導師班級經營的自主權，令人匪夷所思。連導師都無法說服與接受，並提出質疑，何況是學生？

第九堂跟學生宣佈，主任規定往後自修課不准出去運動打球時，學生的第一反應也是──「為什麼？」。沒有讓人信服的理由，簡單一句「不行就是不行！」只有四個字可以形容──「不可理喻」！也難怪教務處經常與導師出現爭執與衝突。

管理現在的學生必須多點人性化，一味地高壓專制，走教育的回頭路，引來的只是更多的不滿，學校要給老師彈性，老師要給學生空間，才能共創活力和樂的校園。

教務處的作法為何與導師大相逕庭？主因是教務處的行政人員，尤其是教務主任連導師都沒當過，多年來處在自己的象牙塔裡，我行我素，極少接受旁人的建議(想法同，接受你的意見；想法不同，以她的意見為意見)，更從不考慮學生真正的需求，仍用十年前的舊思維壓榨學生，與老師的認知有著嚴重的落差，這樣的領導風格，我看遲早會自食惡果！