筆者的一位好友，在偏遠的私立國中服務，這所學校向來以「管理嚴格」著稱，舉凡髮禁、鞋禁、襪禁、衣禁（運動服需紮進去），在他們學校都是司空見慣，但家長卻對這種近乎「軍事學校」的管教方式，深表認同，再加上「公立收費」，所以雖然地處偏鄉，但仍然成為地區性的明星學校。

每到新生入學時，他們學校總是擠破頭，雖然採學區制，但是因有班級數、人數的限制，僧多粥少，導致年年需要抽籤，在「少子化」的今日，他們學校成了「異類」，不怕沒有學生。

不過，並非人人都能中籤，這時議員便打著為「選民服務」的旗幟，對校長施壓，導致按規定每班只能「三十五人」，但卻擠進將近「五十人」，狹窄的空間，頓時空氣變得稀薄又混濁，讓他們每天一進教室，都得屏氣斂息。

每到夏季，孩子的抱怨聲便沒有停過，兩棟教學大樓通風不良，使得教室悶熱不堪，教室內不只沒有安裝冷氣，連電風扇都必須導師再三要求，才能加裝，平日規定要全班同學都沒穿外套始能開電風扇，一下課，也不管教室內採光不好，一律得關燈，想利用下課時間準備下堂小考的學生，無從看書。

更誇張的是，視聽教室和電腦教室竟然規定不准開冷氣，讓想藉由這些教室實施教學的老師，為之氣結。這種令人不可思議的「節能減碳」方式，可說是「世界第一名」。

在這樣惡劣的教學氛圍下，所有老師卻都還能「逆來順受」，而且充分發揮「有教無類、因材施教」的精神，一般公立學校放棄「Ｂ半段」同學的情形，在這所學校不可能發生。

學校規定導師每天早上七時二十分前必須至校監督早自修，下午五時二十分後方可離校，待校時間長達「十小時」，沒有額外加班費；平時比秩序、整潔和靜坐，段考後要比成績，『要管才能教』是他們全體老師的座右銘，每個老師雖無法「樂在其中」，但也大多能「苦中作樂」。

每堂上課，教務處派有行政人員巡堂，有如「移動式的監視器」般，不重視老師的專業自主權，動不動便進入教室，幫任課老師管起秩序，甚且在學生面前指責老師的不是，讓老師根本沒有尊嚴可言，好友每天都得上緊發條、繃緊神經；學期中「星期六」學生需至校自修上課，暑假更是全天候上課「六星期」，對學校種種匪夷所思的規定，每個老師都「噤若寒蟬」；往往一句「奉校長指示」，勝過「千言萬語」，一句「行政裁量」，強過「民主程序」，彷彿還在國民黨的「戒嚴時期」，在二十一世紀的今日，此情此景真可謂『教育界的奇觀』。

學校老師對這種管理領導方式，有百般不滿、萬般無奈，好友當然也不例外，但為了養家餬口，好友一切都忍了！偶爾一起泡茶的時候，他都會發發牢騷，他說這樣發洩一下情緒，才不會像一個已退休的老師一般，憂鬱症纏身，或是一時想不開像「富士康」的員工跳樓自殺，那才真的是悲哀呀！

(登載於更生日報2010年11月21日副刊)