老師的處境，安全嗎？

我確實無法體會那種為朋友【兩肋插刀】，為朋友【肝膽相照】的感覺。

阿柏和阿順校門口打群架事件，從頭到尾，我都無法理解，跟他們二個人什麼事？仔細分析，真的一點關係都沒有，也沒什麼理由可以打，但是卻打的人生要付出很大的代價。只因為阿其吃前女友小淩的醋，打架時，也是阿其先出手打阿順，但是，當警察和學校要求阿柏供出真正關鍵人時，阿柏就是不肯，他堅持好漢做事好漢當，所有事情，他一肩扛，當警察告訴他，可能要坐牢時，他卻又無限的恐懼，不斷要求我幫忙．．．．。

我是心疼那些無辜被牽連的學生，所以努力去撮合他們合解，但是，最後發現，最辛苦和吃力不討好的是我這個導師還有二邊的家長，這些當事的孩子，還是相當高調。

説好協商日期和時間，學校相關單位也騰出時間，當時間快到時，雙方家長和學生突然都不來了，害我相當尷尬，生輔組用那種很不屑的口氣對我說：「我要看看，到時大家都沒來，你怎麼跟我交待？你怎麼跟大家說？」我突然覺得這些軍閥很可惡，算了，算我倒大楣接到這種爛班。在我千求萬求下，雙方家長和學生都遲到，但是還是到學校協商，只是，我有課要上，我當然去上課照顧我自己課堂班級。

最後二節課，看到涉案的三個學生進教室上課，其他６個都沒進教室，其中二個在電話中，口氣相當不好的質詢我，「這件事跟我們有什麼關係？」

我回答：「如果你認為跟你沒關係，你就來上課呀。」

其中一個說：「我們怕被打？」

我無法跟他們溝通，既然跟整個案子沒關係，為什麼又怕被打？想來上課，又不來上課，那你要我導師怎麼辦？

下課回到辦公室，教官見到我問：「你知道雅琦這個人嗎？」

我回答：「知道呀，來了幾次，最後沒註冊就走了。怎麼啦？」連自己名字都會寫錯的那個女孩，我當然印象很深。

「沒事，沒事。」教官連說，「星期一叫他們全部都來上學。」

「我會叫，但是沒有把握他們會來。」我回答。

在車上，警察局打了電話給我：「你的學生阿柏已經在我這裏做完筆錄，你們學校和解是你們的事，我們這裏還有法律一定的程序要run，除非阿順的父親來撤銷告訴，否則案子還是要送法院審理。」

我在車上，阿柏和阿柏的阿嬤不斷打電話，希望我幫忙或是給他相關人的電話和地址。我想了一下說：「我給你警察的手機，你跟他們聯絡。」這時，我可以感覺到，那個滿口為朋友仗義相助，有情有義有勇氣的阿柏，其實他內心也相當害怕，為什麼真正惹禍的朋友沒事，而他有可能要坐牢．．．？

「老師，老師，老師，為什麼，為什麼．．．阿順的爸爸不是說要原諒我了嗎？為什麼他不到警察局來跟我寫和解書呢？為什麼，為什麼．．．老師，我怎麼辦？」電話中，阿柏跟我吼著。

阿柏的阿嬤：「不是講好要和解，要原諒嗎？為什麼又不出面？」。

我沉思了一下說：「我的推測，阿順的爸爸真正要幫的是他自己的兒子，因為他若不到學校來簽和解書，那麼相關學生都要退學，包括他兒子。他這裏和解了，表面上，所有學生都可以回學校念書，但是警察那邊不和解，打架的孩子，還是要受法律制裁。他兒子是受害者，當然可以免除。」

阿柏的阿嬤：「被打的人不一定是對的呀」。

我說：「但是先動手打人，一定不對，尤其又是聚眾，多人打一個，一定要處罰。」

我想著，下週上課，班上有二批對峙群體，隨時有可能一言不合，再引發另一場戰爭，生輔組又抱著「導師你自己的責任，你自己的事」態度。若是我處理不公，說不定引起真正的危機者是我自己，那天．．．在路上我同時被二個群體堵路，打了，殺了．．．。

想著，想著，我把這件事告訴老友，她也相當的憂心，我的安危，好像是大家最不關心和在乎的一個，是嗎？我該去為自己準備一些防衛武器．．．。