這個星期，結束了和小光(化名)的諮商。

小光，是個從小即害怕上學的孩子，一直到了國中更是不願進教室上課。

剛開始認識他時，就覺得他很有自己的想法，也很能談，

但對於進教室聽課這件事，他有許多的擔心和害怕，

即使他有克服恐懼的成功經驗，但他仍覺得自己就是沒有辦法進教室。

曾經，我覺得很挫折、焦慮，眼看諮商已經進行至中期，

小光仍舊沒有任何改變的意願。

後來，我告訴自己，那就先把"問題"拋一邊，先好好地「理解」他吧！

於是，我們聊了他未來的夢想、對高中生活的期待，

再慢慢地聊到如何達成他想要的目標，

終於，為了他自己未來的目標，他開始認真考慮要進教室聽課這件事。

上學期末，經過一些挫折，小光於學期結束前終於進教室聽了一節課，

這個學期諮商開始前，他就已經能進教室聽課了，除了少數的幾個科目。

這星期，我們進行了諮商歷程整理，

我問小光，我所帶給他的幫助是什麼？

他很認真地思考了這個問題後告訴我，

我的問話就像打開潘朵拉盒子的鑰匙，讓他可以打開內心那層層的盒子，

讓他看見自己是有能力的。

他的隱喻讓我很感動，

因為那見證了我對人的相信，見證了我對敘事的熱愛，

因為我從敘事治療中學到的，

就是深深地相信問題不等於人，每個人都是處理自己問題的專家，

心理師能做的，就是好好地陪著，

陪當事人去解構原來的問題故事，而去建構新的生命故事。

謝謝小光，給了我這個學習的機會，

也期許自己再練功更深厚以後，

打開更多潘朵拉的盒子。