下午與跟一位家長談到對孩子的獎勵方法，這位家長總是以「金錢獎勵法」來鼓勵孩子，例如：只要孩子幫忙做家事，就會發給豐厚的「報酬」，成績進步或考試滿分都有額外的「獎金」，而犯錯或退步則會相對扣減獎賞，到底這種方法對孩子的成長教育是否有利呢？

　　她並說很早就和兒子約法三章，如：掃地十元、倒垃圾五元、洗碗十元、小考一百分二十元、大考一百分五十元……等，當兒子達成任務時，立即給予獎賞，孩子也樂此不疲，常主動做好家事等著領獎金，學業方面也一直維持在中上程度；有時下樓幫忙買東西，找零也當作是給孩子跑腿的代價，所以兒子小時就懂得如何盤算買什麼東西比較划算，才能讓省下來留給自己的錢更多。每隔一段時間，會看到兒子就會把撲滿裡所儲蓄的錢倒出來數，心中似乎期待買一些父母不同意買的電動玩具或漫畫之類的，所以非常珍惜每一次的賺錢機會。不過，幾年下來，最近這位家長開始有了一些困擾，當孩子漸漸長大，開始有了自己的想法，更迷上了模型玩具組裝，於是就常拿自己辛苦存下的錢買，只要父母稍微持反對意見，孩子就理直氣壯回應：「這是我賺來的，我有權力自己決定怎麼用！」

　　「金錢獎勵法」的確實可以增強孩子做事的積極性，也能讓孩子體會辛苦付出所得到的代價，但這位家長卻忘了金錢獎勵只能收到短期效果，容易使孩子變得功利，另外有些孩子若不懂得怎麽存錢及花錢，可能出現浪費的情況。因此，單純用金錢來滿足或激勵孩子，對孩子的成長是利多於弊的，也不是長遠之計。其實，用金錢來獎賞孩子偶一為之就好，只能算是一種輔助的教育手段，當孩子有受到大人肯定、欣賞和表揚的心理需求時，能滿足這種需求的方法很多種：一個擁抱或親吻、一句真心的讚美、一件小禮物等，同樣都能達到良好的效果。而且精神上的獎勵效果持久性較長，隨著孩子年齡的增加，精神的鼓勵應漸漸取代金錢物質上的獎勵。

　　另外，在教育的過程中，任何獎勵的手段都不是目的，只是對孩子的行爲在某種程度上的肯定；有些家長給孩子的獎勵太多了，從日常生活到學習，不停地給予金錢獎勵，這會讓孩子覺得自己努力的「唯一」結果是爲了獎勵，這樣其實對培養孩子的學習興趣與習慣有很大的負面效應。如果一切都滿足孩子的要求，孩子可以輕易得到想要的東西，獎勵對孩子就失去了吸引力，獎勵的效果也就大打折扣了。有時當孩子獲得獎勵時，不要立即兌現，可以延後幾天再兌現獎勵，這樣做的好處在於能維持孩子的積極性，也可以做為孩子要求自己成長的動力，我們要讓孩子知道：不是爲了獎勵才去要求自己做到。

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