台上坐著作曲組高三的女學生，彈完了鍵盤和聲，正在接受轉調考試...

「同學，請妳從c小調轉到F大調! 」

隔了半晌，遲疑中調沒轉成；平日直率嚴厲的劉老師，用她反常的音調，低聲說出第二道題:「好，現在請你從d小調轉到a小調。」仍然沒聽清題目，第一個和弦就彈成D大和弦，大小調混淆不清。台下的我心想，八成是太緊張了。接著移步到台前重點解說自己的創作曲，面色凝重的她，顯得很沒信心，短短的十分鐘，如臨大敵般度過。

接著受考的清揚，平時表現優異，看他的表情，似乎也好不道哪兒。

「請你從C大調轉到升F大調!」

哇! 左邊這位文質彬彬的男老師，竟出了一道超級冷僻的遠系轉調。胸有成竹的他，平時都已演練過所有的可能性，應該沒問題才是。結果，重彈了幾次，繞不出來，愈彈愈慌! 為師的我趕緊出了下一題「G大調轉到降E大調」...只聽見連續而肯定的八個和聲進行，漂亮地完成轉調。

但接下來的創作解說，也因為之前的失常，大受影響。

在評審表上，我寫下心裏想勉勵他的話語。

『清揚，這道題原本對你應是輕而易舉的事，然而卻彈不出來。只因為自信滿滿而掉以輕心。臨場緊張，一旦彈錯了更加慌亂，腦中自然呈現空白狀態。記得一再提醒你，考試，一定會緊張，即使會了還是要保持練習，練到本能反應；但你總認為一切簡單，難不倒你。今天的考試，是老天爺送你的珍貴禮物。塞翁失馬，焉知非福? 真感恩這次的跌跤!若能學著不亢不卑，相信你日後的學習路一定會走的更踏實而平穩! 祝福你! 』