發覺每當老師用到日文的「孩子」這個字時，在白板上都寫成「子ども」(kodomo)。前幾天我憑著一些殘存的印象問說，「老師，我記得以前讀過『子ども』可以寫做漢字『子供』，可是妳從來沒有這樣寫過，為什麼呢？」

「啊，為了尊重小孩子的人權，已經很久不用了。」老師笑著這樣說，但是這個答案，讓教室裡每個人都發出不可思議的聲音來。

『子供』有什麼不尊重之處呢？一時讓人摸不著腦袋。

「日本人覺得，基於尊重，應該把小孩子視為一個獨立的人，而不是需要陪伴才能行事的人…。」老師一邊解釋，一邊用筆寫下「供」字。在望文生義下，我看著忍不住笑出聲來。

「好奇怪的邏輯啊。」我這樣說，大家也紛紛點頭。

一直以為，在「孩子」這個詞中的「供」，是造物者將此極為美好的生命，謹慎奉捧送抵父母處，有著應該將其視若珍寶之意。

老師的說法，反倒像是大人為了規避責任自己編造的推托之詞。「因為把你當作一個獨立的人，你應該要自己獨自去處理、應對事情，不需要有人陪伴了。」想起來，是這樣要求孩子快速成為大人的說法。不是對人格的尊重，而是無視於時光的催促。 

說真的，即使只是對於「供」這個字粗淺且個人角度的解釋，我仍喜歡我美麗的誤解。

如果一個生命，缺少了引人呵護關愛，初犢般幼嫩稚拙的階段，會不會因此沒有感受足夠的愛意善意，缺乏必要的教導與交流，因而長成一個性格冷淡、性格偏差的大人呢？

「供」字的不再使用，有一種強迫截斷生命歷程的後天斧鑿痕跡。