引用文章大家都想當優等生嗎？

在台灣談到資優教育時，有人發明了一個叫做假資優的名詞，對假資優的學生，一付很看不起的樣子，這是一種價值錯亂。

什麼是假資優呢？

資優是天資優異的縮寫，因為天資優異，所以學習速度比別人快，成效比別人高。

而假資優是指那些雖然智力只是中等或中上的學生，因為用功，或是得到了好的學習環境，使用了好的方法，因此學習的速度也比別人快，成效也比別人高。

資優生當中，有用功的，也有不用功的。一個人的天資好壞，和一個人的成就動機，或是努力程度，顯然沒有直接關係。

假資優生，則一定是用功的，或是普通用功，但是遇到了明師，或是接受了優秀的教育模式，或是採用了優良的學習辦法。

一個好的教育，能夠讓下才成為中才，中才成為上才，上才成為上上才；一個普通的教育，則上中下才，維持原狀；不良的教育，則是未能激發學生的潛能，上才變中才，中才變下才，下才則等而下之。

假資優生雖然只是中等的智力，卻經由努力和良效的際遇而成就了不輸給資優的學習能力和表現。

只有成就動機很高而努力的中等智力生，也只有良好的教育，才能創造出假資優生。

所以，假資優生愈多，表示這個教育愈成功，它激勵了學生的成就動機，又採取了有效率的方法，提高了學生的學習成果。