過去民進黨執政時，高中歷史教科書1912至1949年不見台灣，台灣消失了。學者表示，這次微調將那段「消失的台灣」補回來，但應再增加更多台灣的內容。
民進黨執政時，認為1911年武昌起義、1912年中華民國成立、1937年蘆溝橋事變等，全都在中國發生，當時台灣仍在日本統治下，這些事件當然與台灣無關，只有從1949年日本戰敗撤退、中華民國軍隊來台後，才有關係。
民進黨時的歷史教科書，未將1912年到1949年中華民國納入台灣史中，這段期間，台灣幾乎從歷史課本消失。國民黨2008年執政後，原本訂好九八課綱，但爭議過大，因此不斷再討論，最後歷史課綱把「消失的台灣」找一些回來，但直到2012年（民國101年）才開始施行。
現在因應12年國教，高中歷史課綱又要微調。台北大學歷史學系暨研究所教授張勝彥表示，目前高中獨立一本台灣史，這次微調課綱幾乎把消失的台灣補上去了，不過他建議還可再增加1895到1945年日治時期、1945年戰後，有關民主、政治運動的發展，可以再多著墨。張勝彥指出，另外有關1912到1945年台灣人到中國去參與抗日運動，有些歷史學者認為也可以再增加，加強台灣史與中國史的連結。
政治大學台灣史研究所教授戴寶村指出，台灣歷史教科書最大問題，不在於台灣史、中國史的增減，而是政治教條太濃厚，歷史被政府高度政治性操作，「用字遣詞太過於政治」，他認為，歷史應該要回歸史實，跟學生真實生活做連結才對。
他表示，過去不民主時代，歷史被政治操作，如今台灣民主化這麼久，應該讓歷史教科書「忠於史實」，可是反觀現在參與歷史課綱審查的學者，都不是真正的歷史學者。
微調課綱小組召集人、世新大學中文系兼
蔣偉寧：未去台灣化 去日本化有一點
教育部今天召開課程審議會，決定高中國文科及社會科課綱怎麼調整。面對台獨人士質疑「去台灣化」，教育部長蔣偉寧說：「這次微調是讓教科書符合中華民國憲法精神，完全沒有去台灣化，去日本化倒是有一點。」
12年國教今年8月上路，但鑑於高中九九課綱實施後產生若干整合銜接的問題，教育部長蔣偉寧決定微調，去年已公布自然和數學領域課綱，今年要決定國文和社會課綱如何調整，但獨派及一些民進黨人士將前往抗議。
微調是為符合憲法精神
教育部主祕王作台說，這波課綱微調，主要是讓將教科書內容及用詞符合中華民國憲法的精神。以地理科來說，將原先教科書中提到關於「中國」的名詞，一律改為「中國大陸」。譬如原先課綱中提到「中國的人口及都市」，調整成「中國大陸的人口及都市」。
至於歷史科，王作台表示，現行高中教科書台灣史與中國史切割太清楚，造成不連貫，且許多台灣史內容偏離憲法稍微遠一點，這次決定調過來。
舉例而言，微調後的高中歷史課綱提到：「國共內戰、政府遷台後，我國的主權範圍仍及於全中國，惟治權不及於大陸地區。並說明：有關中華民國播遷來台後的歷史，已在台灣史中有所敘述，此不再重複。」
現行高中歷史教科書對於日本殖民統治台灣期間太過歌功頌德，好像現在台灣的建設，都是以前日本人打的基礎。微調後的歷史課綱，不美化日本殖民統治，而是強調台灣主體性。
不美化日本殖民統治
文化大學史學系兼
王仲孚又舉例，現在歷史教科書說日本人在台灣建設鐵路，成為之後台灣鐵路發展的基石。
事實上，在日本人之前，清朝劉銘傳就已在台灣建設鐵路。
國文科方面，範文增加了楚辭、荀子與史記的文章，期使文化經典教材的選材範圍能夠涵蓋傳統經史子集各部分，以更具代表性。
