從事教育工作三十年，我一直很享受教學的樂趣；然而人生在世，不如意之事十有八九，教學也會有心情低落之時，諸如：學生課業起伏、生活習性不佳、同儕關係疏離，甚或親子關係緊張，間接地也會影響教學的情緒。

無論學生的資質優秀與否，我發現每一屆、每個班學生的問題都是大同小異，不管是帶新的班級或是舊生，我仍然要處理「只要是學生就會出現的問題」，即使我很理性地將「班級經營」與「學科教學」分開，不過，在教學時心情上依舊會受到學生問題的影響，因此常常自我省思......

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圖片：Shutterstock

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