引用文章[教學心情]擺渡的長篙不再擁有力量，真心原來如此無能...you don't throw a whole life away just 'cause he'.. 

今晚，還是抽出了有限的時間回UDN裡去「補給精神食糧」，於是看到了菉菉老師在昨日發表的文章。

一連串的問號，代表她的呼喊；

一連串的句號，代表她的堅持。

菉菉在文章的前言中說：「請原諒我，寫下這篇文章，如果不想看到教育的挫折面的好友，請跳過這一篇。」

我卻覺得，凡是在教育殿堂中遭遇挫的夥伴，都應該看看這一篇。

因為，看過之後，就知道當我們在教導學生「把吃苦當做吃補」的時候，其實，我們也在「以身作則」的示範：我們存在於一個擁有陰晴圓缺、悲歡離合、善惡正邪的環境，正如玫瑰有美麗也有荊棘，可孩子們你看，老師不怕，也沒有認輸！

我特別看見菉菉寫在一段中的這兩句：「對現實要交代，對夢想也要承諾」。

真是充滿智慧的二句箴言！

不管是對校園裡的大人或小孩，我都覺得這是菉菉提醒，也是我們該對自己應有的覺悟！

現實，存在於日復一日，你不能不去面對，不能無所交代；

夢想，存在於僅此一生，你不能不去追求，不能毫無承諾！

換個說法是，眼前你得小心翼翼的走著一步又一步，但不可以不知道自己將走向哪裡？

於是，當老師在學校實踐理想的時候，也不得不思考如何通過現實的試煉；當學生在課堂上滿足於輕鬆趣味時，也應該有燈下苦讀的時刻。

智慧的菉菉在荊棘下撫著自己的傷口拂拭淚水，卻又勇敢的告訴自己「雖然很痛，卻還是要繼續走下去」，所以我說，她給了我們一連串質疑的問號，也同時附贈一連串肯定的句號。

而事實上，這還不是我讀菉菉這篇文的最大感觸。

我心底最直接冒出的是：有菉菉這樣的同伴真好！

或許，當自己愈老就愈明白，生活中的不完美原來就是一種常態，可是，我仍然堅信這不完美的背面或底層，或根本就包裹在裡面的，就是「美」！

只是，當我懷疑、憤怒、失望、沮喪，甚至恐懼時......誰？誰會來告訴我，其實，希望還在？

在我週遭的誰？會扮演那個既告訴我堅持理想有多麼必要，同時又能一起思考如何克服現實的角色？

其實，在這條路上，我經常需要的不是一個又一個告訴我「路上有多少大石頭、那些大石頭有多麼討厭」的人，我需要的是，願意和我把石頭搬開的友伴！

菉菉老師，讓我看見教育的玫瑰，有刺......更有美麗！