這麼長的名詞，讓我想起之前任教於小學的閩南語研習........

曾經為了指導學生閩南語，先鋒隊老師的研習，36小時結束後即能教閩南語！

也曾在研究所就讀期間，探討相關議題，但，終究只是研究！

在我的心裡依然存在著疑惑：這樣的研習結果，是否又只是一個研究？

總之，充實知識對我們教師來說是必要的！

之前的教師分級制談得如火如荼，卻在一片反對聲浪中消失殆盡，

而如今的教師專業評鑑確有其必要性.....

放眼望去，不適任教師充斥校園，或許這是提升教師專業的方法之一，

讓教師省思或檢視自己教學的優缺，進而增進自己的能力！

三天的研習就此展開.........

這次的研習由張素貞教授先發聲，她侃侃而談，風趣橫生，

將教師專業發展的基本概念說得詳細分明，

並將本校試辦的計畫說明清晰透徹，

讓我這在期末累垮的教師，還能享受著重當學生的幸福..........

第一天下午，由三和國中的----張錫勳校長，解說評鑑的規準.........

（張校長在冷颼颼的惇敘工商竟然穿短袖，還直喊：好熱！）

從評鑑的兩大基本目的出發：「確保教學品質」與「促進教師專業發展」，

並期盼學校能透過校本的進修，來提昇自己專業，

且這是一個持續性的專業成長活動。

第二天學習「教學觀察系統」，仍然是由張校長擔任主講人。

對一些名詞的釐清及內涵都做了深入的解說，

FIAC紀錄紙有「時間線標記法」及「矩陣編碼法」

透過鉅細靡遺的教室觀察做紀錄，能讓教師對自我的教學有更多的反省與成長，

這不同於一般的教學觀摩，而是教學觀察！

下午張德銳教授也透過國外影片的參考，將教學觀察的紀錄作一實地演練。

以電影「海角七號」做開始，讓我們分享自己的教學心得.....

課程中讓我們分組，做教學觀察的模擬，同事們熱烈的討論著.......

看著這樣的兩天研習，教授要我說出心得：

大家都太忙了，很少停下腳步歇息，太少自我成長了，連反省自己的機會都沒了，

期待學校能.........

第三天，在宋曜廷教授的觀念釐清後，與自我的初始概念有些衝突，

卻更加確認教師專業評鑑的勢在必行！

我們實際在電腦教室操作，申請教師部落格，

雖然我早已開始經營部落格，

但卻苦於城邦的部落格無法將自己的教學檔案上傳，做成資源分享的連結，

所以這也不失為一補缺憾之方法！

由WIDE-KM教師入口網，申請一個個人的部落格，

能將自己的教學檔案上傳，配合教師專業評鑑的施行，

屆時只要評鑑一開啟，網站會自動將你的教學檔案整理，

省去紙本及資源的浪費，更能達成教學資源分享的平台，

透過彼此教學資源的分享及交流，並搭配城邦的心情寫真，

讓我在教學生涯中有著不斷省思的契機！

（後記：因為我坐第一排第一個位置，才能把教授拍得如此逼真！）