恐龍爸爸從烏茲別克放風回來後，開學的開學，工作的工作，兩個人東挪西湊地終於拼出了上烏克麗麗雙人班的時間。

第一堂課，老師是個長得如上圖的年輕壯漢，不修邊幅眼睛半瞇地拎著袋子晃進教室。我倆本無太大期望，之所以會報名好奇心居多。

簡單地介紹了四條弦後，老師輕描淡寫地講解十分鐘基礎和弦。話說自小到大連著陪伴小孩，雖沒精練出什麼名堂，和各式琴類的接觸幾乎沒斷過。我從來沒從一個老師的口中聽過這麼簡單明白的樂理解說，什麼叫做豁然開朗？那一刻感受甚深！

課後討論起這位老師，我倆的結論是這位老師應該不是音樂科班出身，卻是位玩樂器的高手！

今天上指法和新的和弦。

幾堂課下來，我發現他的思考模式和一般老師不同，他用了一小段簡單的例子讓我們這兩個早已習於僵化認識新知的成人從刻板模式裡跳脫出來，被迫放空過去熟知的方法，用心單純地感受節拍，再繞回頭進入認知程序，這種音樂教法著實令我吃驚，他必然深思過一般人的盲點，壯漢老師的腦袋裡裝的不只是音樂，還有靈活的邏輯！

「音符是什麼？」

「音符是一段時間！」

「在一段時間內，看你如何分配切割，它就成了音符代表的時間長短。」我開始目瞪口呆了！我怎麼可能會不知道什麼是音符？但我真的從沒這樣想過音符，他說的好科學！

「音符還不是一種旋律，因為它還未被放到五線譜上，當它沒有位置時，它就只是時間的符號！」 (我開始覺得老師可能是學哲學的!!)

「那休止符是什麼？」 (我心想你可別跟我說，休止符是一種留白，這課就太藝術了！)

「休止符不只是停止！它是音樂上必要的留白！少了休止符，音樂就少了讓人喘息的空間！」

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我們從小對於速度認知學的就是Adagio, Andante 或 Allegro....

可是他說：「每個人的身體都有自己律動的頻率，放掉節拍器，練習時用自己身體的任何地方打拍子，彈出來的音樂最輕鬆的.......」 (是啊~本來腦袋一直飄過節拍器的影子，大人學東西太嚴肅卻不一定快樂!)

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似乎任何事情自他口中教出來後，都是如此輕而易舉，不難！

幾堂課下來後，學費繳得越來越心甘情願。

因為這位可能主修理工、哲學或藝術的烏克麗麗老師，教會了我許多東西。

不同的角度，不同的人生。

此篇獻給我一位有才華又有智慧的朋友，堅持自會有一片天空！

你能帶給別人的，往往是自己無法想像的東西！