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大學時，因為讀的科系，比較「古典、文靜」，
覺得日子過得平淡無奇，便參選了「學會會長」。
整個大三，都在辦系上活動，學習當個組織領導者，
確實也學到不少「累積人脈與計畫執行」的經驗。
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畢業後，從事教職，又開始有跨入行政工作的志向。
彼時，電腦不普及且資訊不發達，分工也不細！
只當了一年訓育組長，便將自己推上風口浪尖，
擔待學校不少大型活動，成為工作狂，又要求完善，
壓力大到，必須去看心理醫生。
最終，還是回歸基本導師角色，直到退休。
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這幾年，師者難為。一方面是，學生叛逆不受教；
再者，教師幾乎被剝奪所有的「管教權」，處處順讓妥協，
除了束手無策外，嚴重者，還被學生霸凌。
而壓垮駱駝的最後一根稻草，即滋擾事端的「校事會議」。
當教師，動輒被學生或家長投訴至此時，已是身心俱疲，
萬念俱灰！教育現場的腥風血雨，誰能一平了之呢？
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話說回來，進廚房就不要怕熱。現今教職，薪資不低，
從事這份工作，若能先了解「人性心理的各層面」，
多學些輔導與溝通技巧，或許就能「化干戈為玉帛」。
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接納自己的平凡，莫做超乎能力範圍之事。
一本初衷和熱情，耐心教導下一代。
無論如何棘手，只要心中有愛，都是杏壇好樣！
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4樓. 愛馬2026/07/14 09:23很好奇，台灣工會成立條件是什麽？
加州有教師工會，代表公立學校教師，也曾罷工過。
我不是要鼓勵抗爭，但現在的教育氛圍真令人搖頭。
＊有的，台灣是有教師工會的。2011 年 5 月 1 日（五一勞動節），《工會法》修正案正式生效。台灣的教師也從那時起，正式擁有了勞動三權中的「團結權」與「團體協約權」。（不過為了保障學生受教權，法律規定教師工會沒有罷工權）。目前台灣的教師組織主要分為「全國性」和「地方縣市」兩個層級：1. 最主要的兩個全國性教師工會組織為：全國教師工會總聯合會（全教總，NFTU）：全國教育產業總工會（全教產，NEU）：在各縣市也都有各自的教師職業工會或教育產業工會（例如：臺北市教師職業工會、高雄市教師職業工會等），負責處理地方教育政策的協商以及基層教師的權益申訴。.這兩個教師工會，在幾年前的年金改革方面，發揮極大功能，為在職與退休教師，發聲不少！爭取公平正義。其餘如，教師的管教權與個別專案處理...也都不遺餘力。至於「教師集體罷工」，這在華人地區，甚少開先例，或許，還不至於此！學生的受教權，應該被尊重。■sallychen 於 2026/07/15 00:04回覆
3樓. 旭日初昇2026/07/13 14:51然而，師道之尊不應因環境而泯滅。
祈願社會能重新理解教師的辛勞，給予合理的支持與保障；
祝願師者能在困境中找到力量，不忘初衷，繼續守護教育的價值。
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這一年多來，從北到南，都有教師因不堪受辱或壓力過大，
而選擇輕生。這自然是過度消極與逃避問題的方式，不足為取。
但可曾想過，他們為何會走上這條不歸路？顯然是身心俱疲了！
我個人覺得：教育單位，還是要多察查教育現場的難處。
多支持校方與老師的立場，家長也一樣。
畢竟，「授權」讓老師教好自己的小孩，也是家長的福報。
而師者，開懷樂觀些！兵來將擋，水來土淹。
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sallychen 於 2026/07/14 01:52回覆-
2樓. 旭日初昇2026/07/13 14:48
親友中不少為人師者，家族中少說也有十來個。
家姊、舍妹、妹婿都曾為人師表，離開杏壇已十七、八年了。
晚輩中也有些當老師的，聽他們描敘職場生態，
言者平靜但我們這些長輩聽得直搖頭。諸如學生叛逆不受教，教師管教權被削弱，
甚至反遭霸凌；校事會議的投訴，更讓人心力交瘁---。
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感謝旭日兄的暢言討論。相信有相同感受者，不只你、我！
學生的叛逆不受教，來自家庭的教育觀念與過早社會化。
如果父母寵溺子女，言談間輕蔑師長，那孩子便不會尊師重道。
而教育單位，若為了揭櫫民主價值，將管教權都沒收掉了，
那教師便像被廢了武功，在教導學生時，無招可使。
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自從有了AI強大功能，傳統的教學，便受到極大挑戰。
沒了管教權，師者的尊嚴和底氣，更是一日不如一日。
假如，老師不敢管教學生，班級就會缺乏秩序、紀律。
那是極為痛苦的帶班經驗，會被學生凌駕在頭上！
久而久之，老師便會失去教學熱誠和帶班意願。
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至於「校事會議」，是事實調查與程序審議的機制。
價值在於保障學生與教師雙方的權益。
但若出現教師因擔心被投訴而傾向「少管、少做」的
寒蟬效應，那麼對班級生態，就會有放任的爛污現象，
這都不是我們所樂見的！所以教育部應好好尋思良策。
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sallychen 於 2026/07/14 01:31回覆 
1樓. blue phoenix 漢服美女和制服公安2026/07/11 06:53非常同意您的結語，教育越來越難，能夠堅守崗位，便值得佩服。
blue phoenix
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科技進步、社會環境變遷、少子化趨勢與家長的介入，
使得從事教職，成為一件艱鉅又有風險的工作。
拿手機而言，禁與不禁，總是導師最頭痛的問題。
學生缺乏求學熱誠與尊重老師的心，疏離感日重。
一旦家長過度介入，便是校方與教師矛盾的開始。
我雖已退出教育現場，仍經常關心種種現象。
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聽同事提及，目前教師薪資待遇，已調整到7-8萬，
資深者，月領8-9萬(含超鐘點與輔導費)，也所在皆有。
因此，為這份工作付出些心力與奉獻，亦屬自然！
就像警消人員或醫生護士，他們也承擔職業風險。
關鍵就在「校事會議」的運作，應秉持客觀裁量紛爭。
給教師，最起碼的敬重和尊嚴。
在AI進步一日千里的今日，已少有人再提 ~
「十年樹木，百年樹人」了！
師者，無須有太多內心劇場、情緒糾葛，
用專業精神，給自己出謀劃策，見招拆招。
或許，問題就能迎刃而解了！
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sallychen 於 2026/07/11 17:36回覆
