誰值得，誰不必，花了10幾萬學費，上 7堂短影音課後的純實戰排名

短影音⋯⋯幾乎已經成為這個時代的所謂「極速變現管道」

不管是 Instagram Reels﹐YouTube Shorts...還是 TikTok ，滑著滑著你就會看到別人拍出很吸睛ㄉ影片～賺到觸及、找到客戶、甚至搞到整個事業都翻轉起來！而我？就是那個每天看著別人的影片看得心癢癢，但一直不知道自己該從哪邊開始的那種人...

一開始我其實只是單純想把自己的小品牌經營起來～那時候也沒預算可以請代操，就是想說自己學學看，可是⋯影片剪輯？腳本設計？完全是霧煞煞。

所以說我就開始自己找資料、看教學、爬社群、看網紅分享，報名課程什麼的⋯結果才發現現在網路上的「短影音課」超、級、爆、多，而且每一位講師都說自己的方法才對，看的越多我越搞不懂要從誰開始。

那個⋯與其繼續觀望，不如直接動手試試！我決定採取最直接的方式，就是：實際去上課、親身體驗。

我總共報名了7位不同講師的短影音課程！從線上課程到實體班、再到密集營、顧問式1對1教學、每種類型我幾乎都碰過了

目的很單純，就是想找出到底哪種課程，最適合像我這樣──「沒經驗、沒風格、只想搞懂怎麼開始」的短影音新手。

💸 我真的花了十幾萬的學費與器材費，就是想幫你找出：哪個短影音老師，最適合你！

這篇文章，是我這段學習旅程的完整紀錄，也是一個集合7位講師、影片與實戰淬煉過的心得彙整。

我會真實分享每一堂課的內容特色、授課風格、適合族群，然後會根據我的親身體驗，給出最真實的推薦（或不推薦）理由。那個～如果你也正準備要踏入短影音的世界，但還不知道該從哪裡選起，希望這篇文章，能幫你少走一點冤枉路。

短影音老師推薦01：老獅說｜從邏輯到實作，幫我真正跨出短影音的第一步

在8位講師中，老獅說的課是我最早報名、也是收穫最大的一堂。

一開始被吸引，是因為他不像其他講師只強調「拍得酷」、「剪得快」，而是強調內容邏輯、帳號定位、以及商業應用的整體策略。

同時他是全臺唯一聚焦在小班制的課程，強度極高，一整天只休息不到20分鐘，好幾次的一對一，非常有感。

對我這種不想只是玩影片、而是希望經營品牌的學員來說，簡直是剛好切中痛點。

📚老獅說課程規劃：從定位→內容→實拍→演算法，一環扣一環

老獅說的課不是單次講座，而是一套有結構的教學流程。我報名的是【短影音起手式】主題課程，內容大致分為以下幾個核心模組：

• 1. 短影音時代的內容邏輯：從平臺演算法演進談到用戶習慣，讓我理解為什麼有些影片明明不炫技卻特別有感。
• 2. 品牌定位與帳號規劃：老師會帶你釐清「你是誰、要講什麼、為誰而拍」，這對一開始還搞不清楚方向的我超重要。
• 3. 腳本設計與內容公式：教我如何拆解熱門影片的節奏、開場、CTA，還給了一套「5秒吸睛、10秒鋪陳、20秒轉折」的結構公式。
• 4. 實際拍攝與剪輯演練：手機就能操作，還搭配剪映示範，即使完全沒剪片經驗也能跟上。
• 5. 演算法理解與上片建議：這段我學到最多，包含標題撰寫、Hashtag邏輯、貼文時機等超實用技巧。

老獅說課後評比：最適合想走長期經營路線的人

老獅說的課，不是用華麗技巧吸睛，而是從底層邏輯幫你建立穩定產出能力。上完課我最大的感覺是：「原來短影音不是一場炫技秀，而是一場邏輯清楚的內容工程」。

✅ 老獅說推薦給什麼類型的學員呢？

● 想經營個人品牌或小生意的人

● 希望學會企劃＋拍攝＋轉換的一條龍內容策略者

● 已經知道自己不能只靠剪影片，而要學會說故事的人

❌ 老獅說不太適合什麼學員呢？

● 想短期爆紅、期待上完課就變KOL的人

● 完全不想思考，只想套模版做內容的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

老獅說是我整體評分最高的一位講師。對我來說，這堂課就像是打通短影音內容經營的「任督二脈」。

課程連結：https://www.facebook.com/Lionchung920/

短影音老師推薦02：蟬師｜當內容不只是內容，而是「思考後的內容」

如果說其他講師比較像是在教你「怎麼做」，那蟬師的課，則更像是在教你「怎麼想」。

在一場約莫20多人的教室裡，他從沒有放什麼炫目的簡報，也幾乎沒有操作教學，但就是能在短短幾小時內，把你原本以為自己會的東西，徹底拆解、重構，甚至讓你開始懷疑自己到底懂不懂內容這件事。

這堂課對我來說，不輕鬆，但很值得。

📖蟬師課程規劃：從思維、結構到創作意圖，讓你重新理解「內容是什麼」

蟬師的課程形式是小班制討論＋案例分析，有點像內容哲學課＋創作實驗室，沒有SOP公式，但每一句話都值得反覆咀嚼。課程大致分為幾個核心：

• 1. 內容本質的定義與再認識：透過九宮格分析自我優勢，並且發展出什麼是有價值的內容？誰在乎？為什麼？
• 2. 信息設計與敘事結構：怎麼鋪排一段話，讓觀眾不是「看過」，而是「聽懂」？
• 3. 切題 vs 切身：主題如何轉換為觀眾的感受
• 4. 反直覺式內容策略：有時候，不說你想說的，而是說對方還沒意識到的
• 5. 內容創作實作與互評：每個人都要現場提出1段內容架構，並彼此點評

🧭 蟬師課後評比：最適合想要升級內容邏輯與深度的創作者

蟬師的課不是給初學者的入門磚，而是給創作者的「轉型轉念」之課。他不會教你怎麼拍、怎麼剪，但他會讓你在下一次寫腳本、下主題、挑敘事角度時，做出更有思考過、更能打動人的選擇。

✅ 蟬師推薦給什麼類型的學員呢？

● 已有短影音創作經驗，但內容總覺得「沒力道」的人

● 希望在內容上建立獨特思維與深度的創作者

● 媒體人、寫作人、講師、個人品牌經營者

❌ 蟬師不太適合什麼學員呢？

● 技術導向學習者（例如想學剪映、拍攝技巧的）

● 完全新手，希望直接套模組的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

蟬師不是讓我拍出最多影片的那一位，但卻是讓我「改變內容思維」最深的一位老師。

課程連結：https://www.facebook.com/profile.php?id=61569673449919

短影音老師推薦03：安達老師｜從零到會拍會剪，這堂課讓我真正動手做出第一支影片

如果說其他老師偏向策略、邏輯與說服，那安達老師的課程，則是短影音「技術面」的終極入門。

我參加的是他的實體操作課，一進場就是一排腳架、一堆燈光、還有手機支架，每位學員都要從設定畫面、調整光源、設置角度開始自己動手做。對我這種對器材和拍攝流程完全沒概念的純新手來說，這堂課真的非常實用，也意外地很有成就感。

🔧安達課程規劃：一整天密集實作，帶你拍出屬於自己的短影音

安達老師的課程主打「學了就能拍、拍了就能剪」，課堂流程很清楚，而且節奏抓得剛好，不會讓新手有太強的壓力。課程內容大致包含：

• 1. 腳本設計簡化法：用簡單的方式寫出「開場－內容－收尾」的拍攝腳本
• 2. 上片與排程建議：簡單實用的發片流程，降低拖延與卡關機率

✅ 安達老師課後評比：最適合完全新手，尤其是商家、個體創業者

這堂課沒有太多理論，也沒有演算法分析，但卻幫助我實實在在地跨出技術門檻，讓我開始能「自己拍、自己剪」。如果你是商家老闆、講師、工作者，想要自產影片、卻又對工具陌生，這堂課真的很適合你。

✅ 安達老師推薦給什麼類型的學員呢？

● 完全沒有拍攝經驗，但想自己製作影片的人

● 商家／講師／顧問等需要內容自產的個體創業者

● 希望當天就能學會拍剪流程並完成作品的新手

❌ 安達老師不太適合什麼學員呢？

● 已有拍攝／剪輯經驗，希望進一步學習策略者

● 對單純實作課程不感興趣的人

📊短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

安達老師的課，讓我從「完全不會拍片」到「自己拍得出影片」，對於剛起步的我來說，這是一個紮實的開始。

課程連結：https://drich01.com/anda/shortvideo/

短影音老師推薦04：酷炫｜從百萬網紅的角度看短影音：不是教你怎麼拍，是讓你想清楚「為什麼拍」

如果你在 YouTube 或 TikTok 上混過一陣子，肯定聽過酷炫這個名字。作為百萬等級的網紅，他的影音風格誇張、直白、有記憶點，也因此吸引了一大票年輕粉絲。

參加他的課，說真的不像在上課，更像在聽一場「創作人的現場告白」。

我報名的是他開的分享講座＋簡易操作班，現場人數眾多，氣氛熱烈，很有「網紅本人就在眼前講心路歷程」的感覺。

🔥 酷炫課程規劃：風格經營＋創作觀念＋平臺玩法分享為主

酷炫的課不太像一般系統性教學，比較偏向經驗分享型，主要圍繞以下幾個重點：

• 1. 創作者生涯的實戰故事：他如何從素人轉型成全職創作者，當中遇過的流量高潮與低谷
• 2. 爆款影片的共通元素：標題取法、節奏控制、情緒鋪陳的實例講解
• 3. 平臺玩法解析（特別是TikTok與YouTube Shorts）：演算法觀察、熱門題材分析
• 4. 個人風格塑造與人設打造：如何讓觀眾一看就記住你
• 5. 如何維持產能與創作熱情：給長期經營者的心法建議

雖然課程中有簡單帶到腳本與拍攝流程，但更多時間是放在激發創作觀念、建立風格意識這件事上。

🎯 酷炫課後評比：適合正在迷失方向或追求突破的創作者

酷炫不是那種一步步教你做影片的講師，但他會讓你理解：「成功的短影音創作者，靠的不是技術，而是選對了角色與表達方式。」如果你正卡在創作動力低落，或是迷惘於個人風格定位，這堂課會是很強的補血劑。

✅ 酷炫推薦給什麼類型的學員呢？

● 想靠短影音打造個人影響力、成為創作者的人

● 對創作流程與網紅思維好奇、正在卡關者

● 想經營 TikTok、YouTube Shorts 等娛樂導向內容者

❌ 酷炫不太適合什麼學員呢？

● 完全技術導向的新手

● 商業品牌方、企業用戶希望建立內容SOP者

📊 短影音課程評比結論：8.5/10(10分最高)

酷炫的課更像一場「創作燃料補給站」，適合想找回創作熱情的人。

課程連結：https://startingedu.com/product/practical-guide-to-popular-short-videos/

短影音老師推薦05：穿透｜比你更懂「品牌該怎麼說話」的短影音顧問型講師

穿透的課，是我這次八堂課裡資訊量最密集、筆記寫最多的一堂。

他不是創作者型的老師，也不像其他講師會有很多現場互動或創作演練，但他是少數能把品牌思維、行銷策略與短影音結合得很有邏輯的一位講師。

簡單說，他就是一位「懂行銷＋懂品牌＋懂影音操作」的顧問型導師，如果你是公司行銷人員、負責社群內容的主管或品牌創辦人，他的課幾乎是必修。

🧩 穿透課程規劃：邏輯導向、系統整合，不講流量，只談策略與轉換

穿透的課分成三大塊：品牌定位、影音策略、商業應用。我參加的是實體授課＋分組討論形式，課程重點如下：

1. 品牌價值轉譯為影音內容的公式：怎麼把「我們很專業」拍成觀眾會想看的一段影片？

2. 顧客認知路徑與內容策略設計：如何讓影片成為「預約／詢問／成交」的引導工具

3. 平臺內容分發與佈局策略：一支影片如何延伸到 IG Reels、YT Shorts、LINE社群、部落格

📌 穿透課後評比：適合行銷人、品牌主、正在用影片帶營收的你

穿透的課程不炫技也不娛樂，但非常「扎實」像一本短影音策略白皮書。如果你是自媒體、品牌行銷、企業老闆，已經不只是想「有東西上架」，而是想打造有效率的影音營銷模式，穿透的課是你該上的那一場。

✅ 穿透推薦給什麼類型的學員呢？

● 中小企業行銷主管／品牌經營者／內容策略規劃師

● 想讓影片「變現、導流、養粉」的人

● 已經會拍片但卡在成效不明、無法衡量轉換的人

❌ 穿透不太適合什麼學員呢？

● 剛入門、連帳號定位都還沒想清楚的新手

● 想要學剪輯、腳本操作、拍攝技巧的技術學習者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

穿透是那種你上完之後，會回頭重聽錄音檔好幾遍的老師。資訊濃度高，建議有一定創作經驗或品牌背景的人來上更有效。

課程連結：https://xway.com.tw/

短影音老師推薦06：617行銷筆記 劉易蓁｜最接地氣的創作者同行，教你用真實走進觀眾心裡

在這一輪八堂課程中，617行銷筆記的劉易蓁老師，給我的感覺就像是「創作者圈的老大哥」-親切、真實、務實。

他沒有過度包裝，也不是靠炫技來教學，而是用自己一路經營、接案、帶社群、轉換的經驗，很誠實地分享「創作這條路的真實模樣」。

這堂課我收穫的，不只是資訊，還有很多「被理解」的感覺。

📘 劉易蓁老師課程規劃：從自媒體經營出發，給內容創作者最實用的提醒

劉易蓁老師的課，是以他自己品牌帳號的經營歷程作為主軸，搭配觀察數據、實戰案例，提供許多「內容創作路上容易忽略卻最關鍵的盲點」。大致課程內容包含：

• 1. 如何從0開始經營一個有靈魂的帳號（不只是發文，而是建立角色感）
• 2. 內容產製節奏與創作瓶頸突破法（產能管理＋現實壓力平衡）
• 3. IG、Threads、Reels等平臺特性解析（以生活型、知識型帳號為主）
• 4. 如何從內容中「慢慢培養信任→形成轉換」
• 5. 個人創作者如何累積自信與永續經營能量

🧡 劉易蓁老師課後評比：適合想「慢慢把內容做出來」的創作者與接案者

如果你不是想當網紅、也不期待三週爆粉一萬人，而是想慢慢建立個人風格、說出真實故事，617行銷筆記劉易蓁老師的課就是你該去坐一坐的地方。

他就像一位創作者心理教練，不教你怎麼搶熱點，但會告訴你：「熱點燒完後，你還剩下什麼？」

✅ 劉易蓁老師推薦給什麼類型的學員呢？

● IG經營者、自媒體初學者、個體創作者

● 正在面對創作焦慮、產能壓力、缺乏方向的人

● 想把生活經驗轉化為社群內容的人

❌ 劉易蓁老師不太適合什麼學員呢？

● 尋求技術教學／剪輯操作課程的學員

● 商業品牌方希望獲得影音轉換工具的企業代表

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

劉易蓁老師不是短影音的技術教練，而是內容創作者心靈上的同行者。這堂課幫我重拾了創作的初心。

課程連結：https://www.facebook.com/617bee/

短影音老師推薦07：串串李川｜創意不是學來的，是被點燃的-風格型創作者的靈感加油站

串串李川這位講師的課，是這8堂中最跳Tone的一堂。

大量用案例、腦洞、現場發想互動，帶你進入「創作自由意識」的世界。如果你習慣邏輯式教學，這堂課會讓你靈感爆棚。

他本身就是一位用極具個人風格短影音內容在社群上引發話題的創作者，從生活細節、語言節奏到構圖風格，都讓人一看就知道是他。

🎨 串串李川課程規劃：內容破框訓練＋靈感挖掘工作坊

這堂課的教學風格非常特別，內容不是線性安排，而是類似一場創意腦內風暴：

• 1. 案例分析：那些爆紅不是巧合，而是設計
• 2. 題材腦力激盪：透過「反差題材」、「角色反轉」、「無厘頭敘事」激發創意
• 3. 語感與視覺節奏的實驗訓練：如何剪出「看不懂但停不下來」的吸睛效果
• 4. 風格測驗＋反饋討論：讓你更清楚自己適合什麼類型的創作風格

🚀 串串李川課後評比：適合喜歡創意、風格強烈的創作者

這堂課幫我找回了創作初期的那份「自由感」。不是為了演算法、不是為了爆紅，而是為了讓我自己先覺得：這支影片我做得很爽、很真誠。

✅ 串串李川推薦給什麼類型的學員呢？

● 想打造獨特風格的短影音創作者

● 喜歡創意題材、情境設計、實驗型敘事的人

● 走非主流、不想迎合市場的內容創作者

❌串串李川不太適合什麼學員呢？

● 尋求教科書式課程、新手需要基本工具教學者

● 商業品牌希望直接導流或轉單的實戰應用需求者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

李川老師不是來教你「怎麼做內容」，他是來問你「你想讓觀眾感受到什麼」。這堂課適合腦袋想跳一跳的人。

課程連結：https://hahow.in/courses/6221a5a8b82e9300073a24df

我的Top 3推薦講師與理由：根據不同需求，推薦給不同的你

上完這7位老師的課之後，我最大的心得就是：沒有最好的課，只有最適合你現在階段的那一堂課。

所以我不單純選「誰講得最好」，而是從「誰最能解決我當下卡關問題」的角度，挑出我最推薦的3位講師，並依照需求分類如下，排名不分先後：

🎯 1. 想建立內容節奏與商業邏輯的人：老獅說

如果你是零經驗，但很明確知道自己是為了經營品牌、推廣服務、建立信任感才進來做短影音，那你絕對該先上老獅說的課。

他不會只教你「拍什麼」，而是一步步建立你的內容邏輯、平臺操作節奏與影片的角色功能。從定位、腳本到實作，全流程一次打通，非常適合經營者、創作者、接案者的起點課。

✅ 適合誰：想打造個人品牌、商業應用導向創作者、想穩定輸出內容者

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
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🗣️ 2. 想提升鏡頭表達力與舞臺感的人：酷炫

如果你已經會拍、會剪，但始終在鏡頭前「放不開」、找不到屬於自己的角色感與節奏，那酷炫的課會給你很大刺激。

他本身就是百萬網紅，課程內容偏向經驗分享＋創作者心法，特別著重在「如何在鏡頭前自然地展現自己、創造記憶點與娛樂張力」。即使是講一樣的內容，他能教你怎麼「講得有感、有力、讓人記得住」。

✅ 適合誰：想打造個人特色、自帶風格的創作者／自媒體經營者

⭐ 推薦指數：8.5/10(10分最高)

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🧠 3. 想升級內容深度、強化敘事邏輯的人：蟬師

如果你覺得自己拍得還行、剪得也會了，但影片始終缺乏穿透力、打動不了人，那你很可能卡在「內容邏輯」與「敘事設計」的階段，這時候，蟬師的課就會是你突破瓶頸的重要推手。

他會帶你深入探討內容的本質、觀點的選擇與資訊的設計方式，幫助你說出有重量、有思考、有情感厚度的內容。這不只是內容技巧，更是思維養成。

✅ 適合誰：創作一段時間、想突破內容深度的創作者／講師／顧問

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)

7位短影音講師特色彙整總表

講師名稱	教學風格	適合對象	推薦指數
老獅說	實戰派、邏輯清晰	想從0開始建立內容策略者	9/10(10分最高)
蟬師	哲學派、內容有深度	已有基礎者	9/10(10分最高)
安達老師	節奏明快、重實拍	新手～進階剪輯	8/10(10分最高)
酷炫	網紅型、娛樂感強	想紅／想破圈者	8.5/10(10分最高)
穿透	論述深入、策略導向	品牌或商業經營者	8/10(10分最高)
617	經驗談豐富、接地氣	IG小編、自營商	8/10(10分最高)
串串李川	創意取勝、風格強烈	喜歡玩風格、破框創作者	8/10(10分最高)

你現在的短影音學習階段，誰最能幫你跨過去？

報名課程不是為了學得最多，而是為了「解決當下最困難的問題」。

這8堂課帶給我不同角度的刺激，有些讓我馬上實作，有些則在幾天後才回味無窮。

最後送你一句我在課程中最有感的話：

「你不是要變成最厲害的創作者，你只是想要被看見、被理解，然後說出你真的想說的話。」

希望這篇心得，能幫你選對你的第一堂課，或下一堂該上的課。
 

串串李川短影音課程評價好嗎？

看完這篇完整的7位短影音課程老師評比，不知道你心中是不是也開始浮現出「我適合哪一位老師？」的念頭？

我知道，現在學短影音已經不只是跟風，而是每一位想建立影響力、經營個人品牌、甚至推廣事業內容的人，幾乎都必經的關卡。

這7位老師當中，有的擅長邏輯清晰的架構教學，有的主打超接地氣的實作訓練；有人像朋友陪伴你一步步拍出第一支作品，有人則直接給你商業變現的完整藍圖。每堂課我都親自體驗過，也從一個完全不會剪影片的門外漢，一步步找到自己適合的風格與節奏。

如果你也跟我一樣，曾經在網路上看過一堆廣告、但遲遲不敢下手報名，或者上了一堂課後仍覺得無法真正產出內容，那我真心希望這篇文章能幫你少走一些冤枉路。

每一位老師都有其獨到之處，沒有所謂絕對「最好」，只有「最適合你當下階段」的課程。
與其猶豫觀望，不如開始行動。

如果你還在猶豫怎麼選、或想知道更多實戰學員的真實心得，歡迎留言或私訊我，我會真誠分享我的上課筆記與推薦順序，幫助你做出更適合的決定。

走進短影音世界的第一步，其實沒有那麼難。
你只需要找到一位讓你「願意開始、敢於嘗試、持續產出」的老師。

影片剪不好可以重拍，腳本不順可以重寫，但行動，不能一直等。
下一個「被看見的你」，可能就從選對老師的這一刻開始。

悠悠桂花香 文/夢的起點 深秋的一個早晨，我一進校門就聞到了桂花的香氣，原來校門口的那兩棵金桂開花了！我在桂花樹下駐足，凝望枝葉間濃稠的花事，而后閉上眼睛深吸幾口帶著濃香的空氣，頓覺神清氣爽，一些和桂花有關的往事也來扣我的心扉。 一 那是四年前的事了。一個桂花飄香的中午，我正在辦公室批改作業，忽然有學生來報告，我們班的劉嘯威帶領兩位同學摘學校的桂花了！問他為什么這么做，回答很簡單：覺得很香就摘了。再一查，嚇我一跳：全班半數學生手里拿著或兜里揣著桂花！三位學生把摘來的花分給要好的同學，沒分到又不敢自己摘的就向他們討，討不到就搶，有幾位搶不到的就到樹下撿些落花。 我對這幾個搗蛋鬼免不了教育一番，可是在內心里，卻舍不得懲罰她們。我總以為，一個愛花的孩子，心里一定溫情無限，他們的心是熱情的，是奔放的，和大自然靠得很近，她們只是無法掌控那顆愛美的心，于是向芳香撲鼻的桂花伸出了雙手——他們的手伸向枝頭的瞬間，我不知道她們是否有片刻的猶豫。 我命令他們把所有的桂花都交出來，插在一個瓶子里擺在教室的書架上，明里說：“讓你們看著這些桂花好好反思，其他同學也引以為戒！”而事實上，我是不想糟蹋了這些小花朵，能讓她們多香一天是一天，讓花香充盈教室，充滿孩子們的心靈。 二 在認識桂花之前，桂花在我心里一直是朦朧的，神秘的。 我對桂花最初的印象源于母親給我講的一個神話故事。在這個故事里，桂樹給予我的是美好的期盼。 故事的大意是，有個叫吳剛的天神，每天扛著斧頭在月宮里砍一棵桂樹，奇怪的是，斧頭深深砍進去了，等斧頭一抽出來，樹馬上又長好了。他不停地砍啊砍，一年才能劈下一片木片。那木片是個寶貝，會從天上掉下來，誰要是撿到了，放在米缸里會有吃不完的米。 母親指著天空那輪皎潔的明月說，你們看，那月亮上是不是有個黑影在動啊？那就是吳剛在砍桂樹呢！我們就凝神看著月亮，想象著吳剛砍樹的樣子，期盼著那片桂樹片落到自己面前，至于桂樹是什么樣子的并不關心。 小時候，每到深秋天氣突然變冷時，母親就會說：“今天這么冷，一定是木樨開花了！”我并不知道木樨花是什么樣子的，使勁想，可是腦子里還是一片空白。看到母親那發亮的眼睛，我想母親一定看過木犀花，而且很喜歡木犀花，就一個勁地問，可是母親的回答很含糊，于是我又想，大概母親也沒見過木犀花吧！ 母親說，“木樨開花十里飄香”。那時候我不知道十里到底有多遠，總之感覺應該是很遠很遠，那么遠的地方都能聞到花香，那花該有多香啊！恍恍惚惚間，感覺有股香氣從很遠很遠的地方悠悠地飄過來，飄過來…… 三 記得我第一次認識桂花是1984年的秋天。 那年我在珊溪中學上初三。某天，校園里濃香撲鼻，忽然聽到同學興奮地說：“學校的木樨花開了！” 我欣喜，因為我早聽母親說過木樨花，可就是沒看過。忙問在哪里，同學帶我去看了，原來從寢室通往食堂的路上，路旁那幾棵不太起眼的樹就是桂樹啊！ 那幾棵樹有些是開黃花的，有幾棵是開紅花的。同學說，木樨花也叫桂花，開黃花的叫金桂，開紅花的叫丹桂。我凝望桂樹上米粒搬大小的花朵，心里想，造物主真是公平，這么小的花確實無法引起別人的注意，而那小小的花朵卻是那么香，讓人情不自禁地循著花香駐足觀看！那一天我突然領悟到：女人如花，沒有姣美的容顏一樣可以有魅力，就如桂花。從那時起，我不再為自己的長相自卑。 四 四十多年時間里，桂花先是在我心里夢里悠悠地飄著香氣，接著是越來越頻繁地在我的生活里飄香。在餐桌上，時常會邂逅桂花糕、桂花鴨、桂花小湯圓；在朋友家里，有時能喝上桂花茶；在人群里，時常會飄來桂花蜜的香氣。尤其是最近幾年，我們文成一帶的桂花樹越種越多了，每到深秋，走著走著，迎面就飄來了醉人的桂花香，抬頭望時，不遠處站著那么一兩棵瘦瘦的桂花樹，綠葉間綴滿金燦燦或是紅艷艷的小花，那花兒就那么盈盈地對著我笑！ 遙遠的桂花樹 文/風輕葉蝶舞 你小的時候，每逢中秋節，我會拉著你的手，到咱們寬敞的大院子里賞月，并指著遙遠的月亮上影影綽綽的部分說，那里有一顆桂花樹。你總是好奇，你說，桂花樹在哪里？它究竟長的怎樣？于是我就會把桂花樹的來歷詳細講給你聽。 那時候你還小，似懂非懂。你總是會問：桂花樹為什么長在月亮上了呢？為什么那么遙遠？我又告訴你，因為月亮屬于每戶家人，于是高高掛在天上，于是家家都會月圓，桂花樹也屬于每戶人家，于是家家都有桂花樹，你就是我月圓夜守護的桂花樹。那時候，我們母女一同賞月的時光，即使天上陰霾，只要你在我身邊，月亮始終是圓的。 我癡心地一直守護你，只是沒有把你守護好，你這顆桂花樹苗啊，你離開屬于這所院子里的月亮，到別的院落里去了，可是每年的月圓夜，我仍然在咱們那所大院子里，癡癡地守望你。 還記得你三歲那年，你已經從奶奶家來到我身邊，你逢人便驕傲地說，我有一顆月亮，我是一棵桂花樹，我媽媽總是在月亮上澆樹。那時候聽到你故事的大人們都會哈哈大笑，告訴你快去賞月吧。 由于斷乳早，你始終依戀奶水瓶，那時候我哄你入睡的最好辦法就是一瓶熱牛奶，看著你香甜地抱著奶瓶，滿足地喝完一瓶牛奶酣睡的樣子，我會癡癡地傻笑，你這顆小樹啊，你什么時候才能長大。 你總想離開我的守望去找你的朋友們。小伙伴們結伴來尋你，你那樣欣喜若狂，也難怪，誰讓你是我心頭月上孤零零的一棵桂花獨苗呢。你小小年紀，很有自尊心，我記得同院的伙伴敲開了咱家的們，那時候你正美滋滋地躺在床上用奶瓶喝著牛奶，聽到敲門聲，你一個鯉魚翻身坐起來，迅速爬下床，來不及放下手中的奶瓶，小伙伴們已經闖進來，你鎮定自若，藏在身后的一只手輕輕把奶瓶放到了媽媽的梳妝臺基上，那一幕，被我偷偷看在眼里，并偷笑了很多年。我知曉你那點小心思，你是怕小伙伴們取笑你，三歲了還在掛奶瓶。這件事，我對我的好友若干都講出去了，你那點小秘密，早已不是秘密，但是你別怕，我講出去的時候，是很自豪的，我是講給大人們聽，她們都為你小小年紀能夠急中生智而豎大拇指呢。 守望你好像是媽媽那個時期的唯一使命。“桂花兒生在桂石崖哎桂花兒要等貴人來哎桂花要等貴客到哎貴客來到花才開哎哎~”，那個時候媽媽總是滿懷希望地唱著這支歌，守望著桂花開放，守望著那份幸福。記得學前班那年，我為你報了劍橋英語少兒班，那一年的雪特別大，下的特別多，風雪中我用一輛二八的自行車帶著你去上學，途徑高柱村內坑坑洼洼的街道，街道狹窄而泥濘，路遇雪天，更是寸步難行。可是媽媽與你風雨無阻，記得有一次媽媽不小心帶著你摔了一個很大的跟斗，擔心的我回頭先去抱你，看看你有沒有受傷。上天保佑，你居然沒有哭，我動動你的腿、胳膊你都說不疼，求學心切的媽媽帶著你又繼續上路了。由于摔得太厲害，自行車的腳蹬都被摔彎了，我們母女只好步行，到很遠的拐彎處，讓自行車修理叔叔幫忙后才得以騎行。若干年后回憶這段往事，媽媽好后怕，怎么這么粗心，怎么竟然把一支幼桂這么不放在心上，摔傷了你可怎么辦，還好是媽媽一心守望你的慈心感動了上蒼吧，那次的你竟然毫發無傷。 上小學了，學校要臨時面試，你與同伴們排著隊，像一株株幼樹一樣等待著檢閱。當你面對老師的考問，對答如流地進行完畢時，老師們的臉也笑成了一朵花。從此，呵護你的人又增加了許多，高老師，石老師，她們那么寵你，那么欣賞你，班會上表揚你，并多次對我褒獎你，那么細心澆灌你，你也在校園里恣意快樂地成長著。你當上了學校小廣播站的小喇叭了，值得驚喜的是，從此你學會了小記者的本領，定期與每個班級約稿，組稿，改編小廣播站廣播欄目，什么心情怪怪豆啦，青蘋果樂園啦，小科學草莓屋啦等等，媽媽都忘記了，那時你組稿的能力是15分鐘，各班約來的稿件都被你這個小小編輯以神來之筆編進欄目里，用你那有些沙啞的小嗓門快竹倒豆一樣撒播出去，讓全校的老師們，同學們，都悉心聆聽著他們的校園之聲，都為有你這個小喇叭而喜悅。你這棵小樹啊，呆在我身邊，帶給了我多少自豪。 上初中了，學習的內容忽然有了很大變化，難度增加，要學的知識增多，你突然有了不適應感，你不再名列前茅了，甚至排在了班內20名以后。鮮花和掌聲突然離開了你，你變得有些失措。那個時候的媽媽每天守著你，甚至希望幫到你，晚飯后不再出門鍛煉，而是陪在你身邊，希望能對你有所益助。眼看著你一篇一篇的題海，你學啊學啊，似乎有做不完的作業，有幾次深夜兩點你仍未入睡，最后實在困了，告訴我，媽媽，早晨五點一定叫醒我，那時的媽媽看著你那個心疼啊。可是題海如戰海，此海不過，就過不了高考這一關，倘若過不了人生戰海那個最初的端口，起點就低了，狠狠心，媽媽也只能眼看著你闖過這一道關。 人這一生啊，關隘太多了，高考關，就業關，婚姻關，這三大關隘是決定人生命運的關鍵所在。圍繞著這三個關隘還布下了更多更繁雜的小關、迷陣。洛克菲羅曾經說過，“人生就是一場偉大的戰役”，闖關的戰役伴隨著一生，可想做人有多不易。如今你已是研一的高材生了，所學知識又上一層樓，學校可以教你書本知識，但不能教你任何方面。在人生的跋涉中，一路前行，一路汗水，路過走過的或許是山花爛漫，也或許是懸崖絕壁，有無數遇見和無數的別離；有時候山窮水盡，有時候峰回路轉；有時候平平淡淡，有時候浪高流急，你只有在闖關中一步步歷練，一步步成熟。 這些年，你也經歷了人生中的一些關口，該來的，不該來的，在離開媽媽的時間里，希望你成熟些。媽媽老了，在媽媽眼里的那株桂花樹是那樣遙遠，遙遠地只有清輝，但媽媽在這里依然守望你，"但愿人長久，千里共嬋娟“，因為你是我的桂花樹…… 又見桂花香 文/文軒墨 路過街邊的庭院，迎風飄來陣陣誘人的芳香，滿滿的都是初秋的味道。每次途經，我都會自然地放慢腳步，微醺在這迷人的花香里，不知去向…… 于是，便有了折幾枝桂花的念頭，打算將其養在家中，近距離地觀看、欣賞，也能讓整間屋子芬芳彌漫，伴著花香入眠。 前天晚上，隔壁鄰居不知從哪折了幾枝桂花，枝頭片片綠葉，紅黃相間其中。他的妻子將枝枝桂花插在了盛水的玻璃瓶里，還送予幾枝給我，透明的玻璃瓶配著綠葉，煞是好看。后來我又將其移放在了窗戶邊的書桌旁，如此迎風便是那熟悉的花香味道。 看著養在瓶子里的幾簇桂花，嗅著淡淡的花香，只覺往事依舊，隨花香陣陣飄來…… 記憶里，姥爺家的菜園里有一棵年歲已久的桂花樹。每年只要到了八月中旬，枝頭就竄滿了桂花，一簇一簇的，擁擠在了墨綠的枝葉間。整個菜園地里，只它與眾不同，成了道亮麗的風景線，格外吸引視線。此時正值初秋，盛夏的瓜果早已落下了藤蔓，花兒凋謝的凋謝，熟睡的熟睡，青藤綠葉已然成了枯藤落葉，披散在平整的土地上，成了土地的秋裝。可一旁的桂花樹，卻枝繁葉茂、芳香怡人，成了菜地里的獨有的風景。 時常，姥爺會去菜地里，帶上一把齒頭早已灰白的鐵耙子，抓掉地上的雜草，松一遍泛黑的濕土，為即將要播下的入秋蔬菜的種子做準備。只要姥爺到了菜園地里，稚氣未脫的我就會緊隨其后。我一般是拿著一把小鋤頭，東挖兩下，西挖幾處，為的是搗亂開心；姥爺則是翻著腳下的新土，緩緩的向前挪動身子，認真勞作，迎著撲面而來的淡淡芳香。等到累了，姥爺便會坐下歇會兒，吧唧吧唧幾口劣質的佛子嶺香煙，抽完偶爾還會咳嗽幾口。一旁的我嘰嘰喳喳：“姥爺你看，桂花樹上開了好多淡黃淡黃的花啊，聞起來好香好香哦！”身后的姥爺咧嘴一笑，說：“是呀！桂花樹是一年比一年開的旺哦！” 一天，我跑去桂花樹下，伸手去夠可以折到的枝椏，就在我快要大功告成的時候，姥爺卻過來了，一把將我抱了下來。當時，我很不高興，撅著小嘴不搭理姥爺，覺得姥爺太摳門了，連桂花都不給折，又不是什么精貴的東西。不幾天，姥爺看我手里拿著不知從哪里折幾枝桂花，便問：“是在樹上折的吧！” 我像是受了委屈一般，頂嘴道： “我自己在其他樹上折的，你又不讓我在你的桂花樹上折！”姥爺許是明白了我的意思，把我拉近身旁，輕聲說：“知道姥爺為什么不讓你折幾簇嗎？你只是因一時的歡樂折了幾簇桂花，它們卻要慢慢枯萎在瓶子里，丟了芬芳與性命。這樣公平嗎？”當時我年歲尚小，聽的稀里糊涂，折花怎么跟公平有關系了？ 后來，才漸漸地明白，姥爺是在說，真正的欣賞不見得非要捧在手心，據為己有；給予它更好的廣闊空間，可以更加了解它的美、它的芳香獨特。一簇簇的桂花，原本好好地開在樹上，十分招人喜歡；你卻狠狠地將它折下來幾束，放在一邊，只供你一個人去欣賞，所謂之喜愛，卻只是早一步送走芬芳，催其凋涼。 一如家中那些經過精心修剪栽培的花花草草，雖是精美卻早已失了靈氣，只是為自己的一時賞心悅目而存在的玩物罷了。而通常，養不了多久，它們就枯萎了。要問，一個個都精心呵護，生怕自己疏忽，可為何還是養不活呢？我想，許是擾亂了植物正常的生長習性，才會留不住它的那番綠色吧？ 思至此，再望著眼前散發著幽香的這抹倩影，我慚愧了……獨愛桂花的芳香，卻因一時的貪念，倒使得它散了芳香，失了色彩！自己終究還是俗人一個啊！ 枕著桂花香入眠 文/劉文禮 昨夜，北風中的秋雨，淅淅瀝瀝，洗刷了世塵，沉淀了浮囂。清晨，陰著天，濕濕的空氣，有點涼。剛進校門，一陣清香撲鼻而來，直抵心脾。是桂花開了嗎？我深深地吸了一下，是的，是她，香味兒是從那幾棵有一人高的桂花樹上飄來的。當我慢慢地走近她時，香味更濃了。我細細地欣賞著那些桂花樹，葉兒還是那么郁綠，那淡黃色的小花兒，一簇簇的，每粒還不及米粒兒大，雖不及玫瑰花的絢麗，也沒有紫藤花的張揚，無茉莉花那么燦爛，更比不上玉蘭花的榮華，但是，在這深秋時節，能在這秋寒里使人迷醉，讓人們品味芳香的， 卻只有她，桂花。噢，校園里的桂花經秋雨的一夜親吻，悄然綻放了。 我依然記得二十幾年前初遇桂花樹的情形：那時我在離家稍遠點的學校上班，每天騎車上下班，途中要經過一個很美麗的村莊。在這個村莊里春有桃花養眼，秋有桂花悅心。每逢秋季節，騎車匆忙行進途中，風遠遠地帶來的一陣桂花香，沁人心脾，那是讓人覺得溫暖的味道，足可以抵御那突如其來的微微涼意，沖淡每日來回奔波的辛勞。從那時起，桂花香就永遠的浸透在我的心脾里。 還記得，我的一位同學家門口，有一棵百年的桂花樹。由于愛桂花我就時常到同學家走動。秋季，每當有風吹過，便會出現紛紛揚揚的桂花雨，看得我如癡如醉，流連忘返。春天的時候，看見那些嬌艷的花次第凋謝，總難免心有戚戚。而桂花的飄落，似乎多了一份坦然，所以我卻更愿意說她是回歸。 嗅著眼前醉人的桂花香，不由讓我想起宋代詩人楊萬里的《詠桂》：“不是人間種，移從月中來。廣寒香一點，吹得滿山開。”在這首詩里，詩人獨具匠心地展開奇妙神馳的想象，把芬芳馥郁的桂花比做從天上月宮移植而來的仙花，如此醉人的香氣自然超凡脫俗、人間罕見。桂花原只綻放了幾枝，可是一經秋風吹拂，陣陣幽香飄散，好似瞬間滿山遍野都開放了，到處彌漫著清新宜人的桂花香氣，沁人心脾，令人陶醉。桂花樹的款款下凡，廣寒宮的清冷寂寞，人世間的繁茂喧嘩，都顫動在月下的金黃中，這是多么高雅浪漫、令人神往的美妙意境呀！確是神來之筆。 今兒的桂香彌漫了校園，芬芳流淌，肆無忌憚，不論是在辦公室，還是在教室，桂花的香氣總能找到你，讓你無處藏身。那勾人魂魄的香，包含了空靈的一顆心，智慧的一顆心，因為它知道，過了這一季，就要等待整整一年，當下，須用力地開，盡情地笑。 桂花靜靜地散發著任何香水都無法替代的香味，像一個誘人的女子，如何也擋不住對她的愛戀，你定會一見鐘情。下午放學時，我特意伸手摘了一小枝桂花帶回家，小心翼翼地將她放在我的枕邊，讓花香充盈我的臥室。我喜歡枕著桂花的香氣入眠，連夢里都彌漫著香味，夢中依稀看到廣寒宮的月桂樹下，立著一位寂寥的仙子嫦娥和一只玉兔，落寞而冷清…… 想起桂花樹 文/大四那年 吃完晚飯，街上散步。突然聞到一陣花香，是桂花香，直鉆鼻子里。桂花樹就是這樣，它長在哪里并不引人注意。你經過它的身旁，它就會不經意地香到你，是濃烈的清香，你立刻會深深地呼吸兩口，然后陶醉在馨香里。秋天就這樣結結實實地來了。 秋天總是讓人沉靜一些。你本來想往熱鬧的地方走去，是人多的地方，或燈火流離的地方。在突然聞著桂花香之后，你只想往安樹多的地方，幽靜的地方走去。就這樣漫無目的地走著，帶著滿鼻的花香。 你并不會想到，還會碰到第二棵桂花樹。然而它還是一陣直鉆鼻腔的香，讓人猝不及防的香。這樣的夜晚，便有了幽幽的心事。 突然一下子，就想起家鄉初中校園里，那兩棵老桂花樹。初中那得是哪一年呢，至少是20多年前了吧，得好好掐指算算。 28年前，我開始在一個叫廣村的村莊上，上初中。記憶里，那個初中，應該叫月山三中，但人們更多地叫它廣村初中。在當時，那應該是我家那個小鎮上最好的初中了。 那個學校依山而建。確切地說，那也不能算山，只是一個土墩。大門在山腳下，一進大門，就是拾級而上的臺階，通往第一排教室。然后斜向右，再拾級而上，才到第二排教室。要到第三排教室，還得拾級而上。而這兒，也就到了山頂上。我初一住校的宿舍，就在這個山頂上。 山頂上，是疏疏落落的松樹，估計都是自然生長的。13歲那年我第一天住校的傍晚，報完到后，我一個人站在宿舍門口，悵悵地望著松樹林，人生第一次感受到孤獨。此前，我從沒有離開過家，這也是第一次一個人出遠門，并且就此將在這個離家30里外的小山包上，一個人開始幾年的住宿生活。突然有種控制不住想哭的感覺，但又如何能讓別人發現呢，我趕緊沖進宿舍，把頭埋進被子里，強忍著把淚水壓了下去。多少年過去了，我也曾無數次遇到孤獨，但從沒有一次比它更強烈。盡管身邊不時有人經過，但我仿佛一個人落在大山里，看見孤獨像一個大影黑壓壓地把我籠罩，而人像一下子被抽掉了什么，是那么銘心刻骨。 從山腰到山腳下，則是密密的竹林。竹子都是高高的，粗粗的。我們課間的玩耍，都在那片竹林。我記得學校里每天最壯觀的景象，就是一到下課吃飯時間，整個學校的孩子就像山洪一樣，從山上沖下來奔往食堂，用餓虎撲食都不能形容。總是在臆想里，覺得萬一有哪個家伙一不小心控制不了身體摔了怎么辦，豈不被后面的山洪頃刻碾碎？但這樣的事情自不能發生，因為有竹林，只要你稍有失控，就可一把抓住竹子。 學校應該有些年歲了。大概聽人說，那個山腳下全木質的二層食堂小樓，是葡萄牙殖民時期傳教士建造留下來的。在整個山包上，那是最獨特的建筑。學生吃飯都在一樓，二樓則住著少量的教職工。我曾經有機會，偶爾跑到二樓去溜溜。你踩在那木拼的地板上，總是發出有年代的咔嚓聲。 而兩棵老桂花樹，就在和第一排教室平行的半山腰的？閱覽室門口。它的另一邊，則是一排老師宿舍和學生宿舍。兩棵老桂花樹，就像被圍在四合院里。它們的樹蓋已經長得很大，底下的樹干也長得頗高，學生們就在兩棵老樹遮蔽的濃蔭里玩耍。一到秋天，整個學校，不，應該是整個山上，都彌散著濃濃的清香。對，就是那種怎么聞都聞不夠的清香。我記得，總有女同學掐一小節桂花枝，放在課桌上，或者書包里，然后香著四座里。 應該是我初二那年秋天的一個晚上，學校食堂的那個木質小樓發生了嚴重的火災。事后我聽人說，那天晚上，有兩個借住在教職工二樓宿舍的初一學生，因熄燈后點蠟燭，忘了吹滅就睡著了，引發了那場火災。 那天晚上，我睡得特別死。聽同學說，火災晚上發生時，絕大部分同學都被喊去參與救火了，而睡在山頂宿舍的我，全然不知。第二天早上醒來一看，那食堂的二層小樓一下子沒了，只有一堆冒著？殘存煙火的廢墟。 更為不幸的是，那兩個睡在食堂二樓的學生，并沒有被救出來。在我們那樣的年紀，突然得知這樣的消息，一下子變得茫然不知所以。更為痛心的是，親歷現場者說，在大火早上被撲滅后，找到的那兩個孩子，已經被燒得縮成枕頭那么大。這更讓我們恐懼。 兩個孩子的遺體，被暫時放置在？老桂花樹邊的閱覽室里。因為對世界還存在許多疑惑，以及迷信的因素，我們再經過老桂花樹那里，總有驚懼撞入心里。那個原本在我們心里十分美好的去處，一下子變得冷清。 第二年，也就是我初三的時候，我們班就從山上搬住到老桂花樹邊的宿舍里。我們不得不每天都從老桂花樹邊經過，卻再難有清香鉆心里。那場火災，那兩個學生，總在我們的心里，成為芥蒂。 但時間總是對抗著記憶。總有一天，我們要離開校園。總有一天，我們要離開家鄉。我們以為，我們會慢慢忘記，也確實，那幾年中更多的細節，我們已難想起。但那兩棵老桂花樹，還有那清新又沉重的香，總留在記憶里。 這些年，秋天的時候，偶爾也能聞到桂花香，碰到桂花樹。但你再也想不起，樹香何處，人在哪里。只有母校的兩棵老桂樹，香存心里。 桂花的香氣 文/寸心點墨 算不得是早秋了吧！但好像明明還是早秋，依然可以簡單地穿著一件單衣出行。約合著該有三四天了吧，清晨的路邊已經能聞到淺淺的花香，是久別的桂花的香氣，不甚濃郁、不甚宣烈。好像和它闊別了很久沒再聯系，是的，因為去年我們沒見面。 細細回想好像從沒對桂花產生過特別的情感，只是單純的喜歡它的味道。老實說連它的樣子都談不上喜歡，那么小而碎，葉子也那么硬，一點都不柔軟。花蕊顏色也不絢爛，輕易就會凋落。若論起喜歡它，其香應該是對它唯一的情感！可是對它產生特殊感情的轉折點，卻是生命里的一次始料未及。 于是當今年的花香悠悠的穿堂而至、沁入心脾，心里忍不住涌起漣漪。 去年中秋將至，也如今年一般，桂花早早地如期開放，生活中處處溢著芬芳。我所生活的城市任何一個路邊和小區里無處不見其身影，無論走到哪里身旁都縈繞著香氣，那是一份幽香伴著寧靜。但這份愜意恰恰是在去年離我而去。 如果每一個人都有一次機會讓時間倒退；如果每一個人都可以擁有一次改變的機會；如果每一個人都可以有一次機會擦去生命中的不好，我會毫不猶豫都給你。 當那一次意外突然發生，懵懂的我似乎還沒看清事態，沒弄清楚是什么狀況的我看見你半躺在床上。那一刻還以為和以前一樣，只是個小事故。后來慢慢聽起其他人的言語，看你略動未動的唇角，我知道：很嚴重。你怕嚇到我，所以你一直假裝好像沒什么；你怕我哭，所以你不和我多說話；你怕我擔心，所以從不跟我說起你的情況。你不知道，我不愿你擔心我，所以我騙你我不怕黑；我不愿看見你忍著疼痛還假裝無所謂的寬心，所以我不去問你，只從側面打聽；我不愿你躺在那里還想著我一個人回家該怎么辦，所以我每天故意說工作很忙、有時間再去看你，然后每隔一天就去看你。 年輕的我們都在實現的殘酷中慢慢成長。你的身影在我心中一直是鋼鐵巨人，永遠不會倒下，永遠在陽光下佇立，永遠是我最脆弱的時候首先想到的依靠。那一天在我轉身進入那個門，看見你半躺在那里，渾然不知輕重的我在心里還悄悄嘀咕：中午差點被你老婆那個電話嚇死。等我知道全部的來龍去脈，等我知道我有多無知，等我知道身有傷勢的你只能日夜那么半躺著的時候，等我反應過來遇到的這一切，才發現眼淚根本不能解決什么。 從醫院回家的第一個晚上，看著空蕩蕩的房子，眼淚還是沒能忍住，順著臉頰流下，一行一行……從無知到無力，我學會一點點前進，不讓你看出我的懦弱。我嘗試勇敢卻學不會勇敢，每一晚都無力地嘆息，不知道明天還會遇到怎樣棘手的問題。雖然我知道我并不能為你做點什么有決策性的事情，但心里始終無時無刻都提醒著我自己：此刻應該強大。 中秋節那一天，是你出事的第四天。我沒能請到假，因為過兩天是你動手術的日子，我要把時間空出來放在那一天。那天上班的時候，中午趁著半小時午休，匆匆吃完飯，急忙忙繞了附近兩個蛋糕店，可惜的是沒能找到小時候你給我買的那種月餅。店員說太遲了，一出來就被賣光了。可我不死心，晚上下班之后依舊跑了好幾家蛋糕店，終于還是落了空。一家一家都失望的時候，我問我自己：爸爸喜歡吃那種口味嗎？答案是我不確定。因為從小到大，都是你撿我喜歡吃的買，而我似乎從未在乎過你的喜好。但那一次我想買到的決心越來越強烈，好像能讓你們看到我把它們帶到你們面前，就能證明我有多厲害似的。可惜的是，我沒有帶它們過去，只能帶上兩個石榴。 在一起草草吃過飯以后，媽媽便催我回家，說晚了她不放心。那晚我依舊是強忍著眼淚笑著和你們說再見，我不想回家，不愿意看見你們不在的房間那么大、那么空。剛出了院門，和媽媽揮了手，我沒敢和前幾次一樣回頭看高樓下的身影。眼淚沒有緩沖一下子決堤，模糊雙眼。我一邊擦、一邊忍、一邊往家騎。在路上的時候，天已經全黑了，路燈照亮整個世界，也照進心里。為了忍住眼淚只能抬頭，正是那不經意的一個舉動，淚水更加兇猛。頭頂上那輪明月，沒映出團圓、沒映出快樂、沒映出幸福。 推開門靜默的換了鞋子，然后傻傻的站在門口，不知道往哪里走。客廳的沙發好像舊了許多，他們的房間好像也舊了許多，只有我的房間在等待我。而我卻一點都不想進去…… 不知道要干什么的我按照以往媽媽的慣例打開了電視。可是在等晚會開始的時候，發現家里并沒有準備任何有關中秋節的物品，這時候才想起要準備些什么已然晚了。驀地記起往年媽媽都會折兩支桂花放在客廳，那晚我也學著媽媽折了兩支放在電視機上，聞著花香，然后不能控制的心糾在一起，痛起來……最后吐出了所有，空空的睡了一夜。 好在一切都往好的方向發展，即使中間有困難，有難過的時光…… 現在回憶起來，只有愛，沒有悲傷。 如果每一個人都有一次機會讓時間倒退，我希望時間回到1年前，那天你正好休息；如果每一個人都可以擁有一次改變的機會，我希望機會可以停在那個早上你沒接到電話；如果每一個人都可以有一次機會擦去生命中的不好，我希望能擦去你所受的飛來橫禍；這一切可以希望的機會我會毫不猶豫都給你，就像你愛我從不言語卻未曾停歇。 桂花香里夢清輝 文/斯麗 桂花開了是不須去仔細尋的，一院清新爽落而濃郁無比的香氣便告知了“三秋桂子”的盛放。那清香馥郁、甜蜜，帶著秋天特有的爽利氣息，而不使人覺著濃膩。 在這芬芳甘爽的桂香中，人的心也格外的開朗閑逸了。與友人閑坐在幾棵月桂的包圍中，享受難得的輕松，秋日的陽光一大片一大片地灑下來。 “很小的時候，我在瀏陽柏加鄉下住著，院子里也是有一棵大桂樹的。”她靜靜開口，仿佛在說人家的故事。 “那桂樹種在院子當中，不像現在的月桂，樹干足有一人抱那么粗，樹冠如云，只在秋天開花，細細密密的金黃色花朵在樹中是藏不住的，無論從四合院的哪個房屋哪個角度看去，都能找到金黃的桂花。桂花香，那更是沁人心脾，關上窗都聞得到。”跟隨她的娓娓敘述，我也似回到了遙遠的時光之中，置身于那濃郁襲人的桂香里。 她閑閑地拈起一朵飄落下來的桂花，語氣中有著淡然悠遠的愉悅：“桂花香在陽光下格外的濃烈，下雨的時候，有一些花隨雨掉下來，香氣卻不減，雨水中都混著甜香。用手抓一把帶著雨露的桂花，手上香氣久久不散去，我就連手都舍不得洗。” “雨停后，桂花落了一地，我就去揀桂花。月亮上來了，整個院子里都彌散著淺淺的光輝，屋檐水滴不時落下，地上積水輕悄流動，月的光華也映在其中，滿院都是潤涼閃動的清輝，如夢幻一般美麗，這景象常常把我都看呆了……”她的聲音漸漸低下，是在回味，是沉浸在那久遠疏離而熟悉親切的情境中吧，我竟也不提醒她說下去，只被她描繪的情景吸引著，想象那帶著桂香的雨后清輝。 良久，她才繼續講述：“我揀桂花是有用處的。桂花可做桂花糖、桂花糕，釀桂花酒，小孩子很愛吃。那時，院中住著的都是相熟的鄉親，關系特別親密，昨天東家煮餃子，今天西家得了好布料，都會各自分享。我提一個大籃子，把成形的花放一邊，碎了的花瓣放在另一邊，給每家每戶送去。送到誰家，誰家總會給我一點栗子、山楂片之類的，我也就當仁不讓了。所以，我總盼著下雨把桂花打落下來，可桂花那么美，都打落了又覺得有些殘忍，就總有點兩難的糾結。”我和她都不由得笑起來，小孩心性大抵都如此吧。便是現在，這么多年過去，想起那時小心思，不也有著同樣的糾結？ 我也忍不住問了她：“那時，你多大？離現在很久了吧？” 這個簡單的問題竟把她難住了，她顯出一種迷茫不知所措的神色來，我沒料到會這樣，正想引開話題，她幽幽嘆了口氣：“媽媽跟我講，我住在柏加時只有1歲，從那以后再沒有回去過。” 我愕然。那深刻的記憶和生動的敘述，怎會是1歲的孩子所能記住的，而且已經過去了整整三十年之久，她說來恍似還在昨天。 她苦笑：“所以，我一直懷疑自己的記憶和現實是不是出了什么問題。說是做夢吧，這夢境也太真實太連貫了，說是我想象中的完全虛幻的事呢，也不可能，因為媽媽知道，那時我們住的地方是有一棵桂花樹的，只不過不是四合院。去年我專門回去過一趟柏加鎮，那地方早就被拆除改建了，附近人說起那棵被砍倒的桂花樹還覺著可惜呢。” 我深深吸口氣：“那，到底是怎么一回事呢？” “我也不知道，我只是猜，可能那棵桂樹給我留下太深印象了，所以在后來的日子里，我不斷地回憶，用我自己的想象去構筑，設想出了這樣的美好情景，而它的美好，又使我相信自己的想象，不愿去質疑它的真實性，只好當做是自己曾經做過的一個夢罷。” “有沒有這種可能”我緩緩說出自己的設想，“會不會你在前生曾經有過這種經歷，剛出生時又恰巧住在有一棵桂樹的地方，所以你一直記得，并認為它是今生真實經歷過的？”雖然明知這解釋實在不符合科學，但也算站得住腳，我忍不住說了出來。 “或許吧”她淡淡一笑，“那也是我和桂花有緣啊。其實是否真實都已不重要，重要的是，我擁有這樣一份美麗如夢的記憶，我保有對生活的熱愛和想象，這不就夠了嗎？” 是的，這已足夠。我恍然，也釋然。人的記憶真是奇怪，它不僅是對過去經歷的客觀印證，也通過主觀的思維自發生成脫離現實的感受。很多時候，客觀環境會從各個不同方面引發人對自己記憶中某個角落的不斷回想和構筑，在記憶城堡中用想象建起一個不同于現實的世界，把心藏在這個世界，用自己的態度去生活。不需要考證其真實性，保有這一份夢，也是一種生活的態度。 >>>更多美文：好文章

在祖國大地上，看著一座座矗立險峻的高山，一種感慨萬千之情油然而生，不用說它的雄偉壯觀，把它比作英雄氣概的縮影也嘆為觀止。可是，你知道嗎，在人類身上，有一個部位比山還高，也能讓人們感到比山更偉大，那就是肩膀。 小時候的畫面又浮現在眼前，父親的肩膀扛起了我一幕又一幕的童年記憶。夜晚在大街上，人們都能感受到外面的張燈結彩，熱鬧非凡，我小小的身子卻令我的視線蒙上了一片漆黑，只有人們的腳步在我的眼球里來回晃動，我不停地問自己：這世界精彩嗎？我何時方能長高個子讓自己的心靈真真切切地接觸一回外面的世界呢？我濕潤的眼眶充斥著無情的失落，這時父親把我背在他的肩膀上，說讓我看得更遠。 我坐在父親的肩膀上一聲驚嘆，原來這是一個流光溢彩的世界，人們浩浩蕩蕩地穿梭在敞亮的大道，五光十色的花燈掛滿在樹梢上方，照耀著鼓樂齊鳴的大街。我看到了火樹銀花，絢麗繁華的夜城，激情浩蕩的人們，讓我空乏的心靈得以充分的滿足，父親的肩膀有了眼前的另一個世界，我感到他的肩膀比山還高。父親把我背久了，眼看他體力不支，于是我自愿回到地面，父親卻為此樂此不疲，又讓我感到他的肩膀是多么偉大，竟能堅如磐石。父愛的味道頓時彌漫心間，我童年的世界因父親的肩膀而變得七彩斑斕。 我多年的鄰居是一位年過八旬的婆婆，自從在年輕時和丈夫離異以后，一個人拉扯著三個孩子，為了家庭的生計，她做了五十余年的小商販，靠在街頭售賣著水果掙錢養家。 她身子纖弱，漣漪已然布滿她的臉龐，可她日理萬機，年復一年起早貪黑運來籮筐，肩膀上扛著沉重的扁擔，少的也上六十斤。當今年輕的人們倘若聽到這個敘述，未免會有不解，即便是一個壯漢扛著五十斤的大米也會氣喘如牛，一個耄耋婆婆怎能扛得起莫重的扁擔？回溯老婆婆曾經道過的一句“有希望就沒有困苦，有信念就會有明天”，著實催人奮進，也足以讓人醍醐灌頂。可見，老婆婆的肩膀是多么偉大，扛起了家庭的晴天，照亮了兒女成才的盡頭，使我崇敬萬分。 每當我們打開手機和電視，屏幕里都布滿了林林總總的畫面，能看到壯麗的山河，旖旎的風光，五花八門的優秀影劇，扣人心弦的新聞焦點，這會不由自主讓我們聯想到一種神圣的職業，那就是攝影師。 攝影師是最依仗肩膀的職業，無時無刻都要扛著厚重的攝像機。攝像機如同一塊天然的巨石，扛起它的艱辛毋庸贅言，他們夜以繼日，不遺余力地拍攝下一切有傳播價值的畫面給予觀眾視角，想到這里，我們是否又會深感攝影師的肩膀又是多么偉大，我們之所以能在屏幕前用視覺去陶冶情操，是攝影師用他們肩膀尖端最無私的力量，去譜寫藝術的樂章、捍衛真相的尊嚴、記錄閃爍的瞬間，是圣潔的榮光。 地球的高山是高山，人類的高山是肩膀。人的肩膀能承載文明的使命，能作育幸福的搖籃，能使我們怦然心動！ >>>更多美文：散文隨筆

林清玄：為現在，做點什么　　有一天，我在敦化南路散步，突然有人從背后追上我，她一面喘著氣，一面說：“請問，你是林清玄嗎？”　　我說：“是的。”　　她很歡喜地說：“我正想打電話到出版社找你，沒想到就在路上遇見你。”　　“你有什么事嗎？”我說。　　“我……”她欲言又止，接著鼓起勇氣說，“我覺得，我還沒有學佛以前很快樂，現在旺活卻過得很痛苦，不知道是不是自己出了問題？”　　然后，我們沿著種滿松香樹的敦化南路散步，人聲與車流在身邊奔馳，有時我感覺這樣看著不知從何處來、又要奔向何處的車流，總感覺是在看一個默片電影的段落，那樣匆忙，又那樣沉寂。　　我身旁的中年女士向我傾訴著生活與學佛的沖突、掙扎，與苦痛：　　“我每天要做早晚功課，每次誦經一個小時。為了做早晚功課，我不能接送小孩上下學，先生很不滿意，認為我花太多的時間在這些沒有意義的事情上面。”　　“我的小孩很喜歡熱門音樂，可是我們家只有一套音響，如果我放來做早晚課，他們就不能聽音樂，常因此發生爭執，孩子也因此不信佛教，講話時對佛菩薩也很不禮貌，我聽了更加痛苦。”　　“我的公婆、先生、小姑都信仰民間信仰，過年過節都要殺雞宰鴨拜拜，我不能那樣做，那樣做就違背我的信仰，如果不做，就要吵架，弄得雞犬不寧。”　　“我很想度他們，可是他們排斥我，也排斥佛，使我們之間不能溝通，林先生，你看我該怎么辦？”　　她說到后來，大概是觸及到傷心的地方，眼眶紅了起來。　　“你為什么要學佛呢？”我說。　　她說：“這個人生是苦海，我希望死后去往生西方極樂世界。”　　“那么，你為什(www.lz13.cn)么要每天做早晚功課呢？”我又問。　　“因為我自己覺得業障很重，所以必須做功課來懺悔過去的業障。”她非常虔誠地說。　　“你有沒有想過，除了過去和為未來打算，應該為現在做點什么呢？”　　她立刻呆住了，張口結舌說不出話來，因為確實在她學佛的過程中，她完全沒有想過“現在”這個問題。　　我就告訴她：好好地對待先生，這是很好的功課！每天關懷孩子，接送他們上下學，這也是很好的功課！試著不與人爭辯，隨順別人，也是很好的功課！甚至與孩子一起聽熱門音樂，使他們感受到母親的愛，因而安全無畏，也是很好的功課！菩薩行的“布施”“愛語”“利行”“同事”講的就是這些呀！如果我們體驗到“家家有本難念的經”，把自家里的那本經，讀通、讀熟了，體驗真實的佛法就很簡單了。　　“因為，家里的這一本經和佛堂墻壁上的經是一樣深奧、不可思議的呀！” 林清玄散文集__林清玄作品 林清玄：不孝的孩子 林清玄：與父親的夜談分頁：123

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