作者謝伯讓是台灣腦科學權威科普作家，現為台灣大學心理系教授、腦與意識實驗室主持人。主要研究領域為視覺及意識，著重腦照影技術，諸如功能性核磁共振（fMRI）、腦電圖 (EEG)，以及心理物理學等行為研究。

經過多年育兒經驗磨練後才誕生本書，其中最主要的問題是為什麼三歲小朋友不能展現心智理論能力，而五歲小朋友卻可以？

這個問題，至少有兩種可能的原因。第一種可能，是因為 rTPJ 腦區尚未發展成熟。第二種可能，則是 rTPJ 腦區已經成熟，但是其他腦區尚未發展完全（例如語言或注意力等相關腦區），而導致孩童無法順利運用 rTPJ 腦區。

經過研究顯示，心智理論能力應該不是五歲時突現而來的能力，而是隨著年齡增長逐步發展出來的。人腦就像多功能的瑞士刀。

究竟是什麼原因，導致孩子在三歲時開始說謊，並且還會隨著年齡增長而變得更會圓謊呢？

學者認為，孩子的說謊能力，其實和兩項重要的認知能力有關，分別是「心智理論」能力，以及「執行控制」能力。

心智理論能力，就是擁有「能夠知道他人的信念可能和自己的信念不同」的能力。至於「執行控制」能力，則是在意識控制下進行目標導向的行為，其中涉及了自我調節、抑制控制、工作記憶、注意力轉移、計劃和策略運用等更細部的認知能力。

如果說謊行為是孩子在正常認知發展下必然會出現的常態，那該如何引導才能減少孩子說謊呢？

減少孩子說謊行為的最佳策略，應該是要強調說實話的正向好處，而非過度強調說謊的負面結果，因為後者可能會讓孩子為了逃避處罰而更想說謊。