108年8月2日溽暑的午後，彰師大教育研究所由龔心怡教授及李靜儀教授帶隊參訪清水高中的自造實驗室「i do Fab Lab」，體驗「Maker」動手實作的歷程，學校安排分組進行雷射雕刻、操作機器人程式體驗。首先，由教務處翟家甫主任進行自造實驗室簡介，主要是介紹實驗室成立的過程、目前營運狀況分為教師社群增能、學生研習、社團經營、課程發展及未來展望等。因應自造數位化時代的來臨，清水高中很早就開始籌備讓學生動手「自造」（Maker）的課程，從105學年度就由師長們開設「一起當Maker」的選修課程，讓學生體驗自己操作3D列印、雷雕機、加工機，並「動手玩創意」，給學生發揮想像力，培養實驗及探索求知的習慣。除此之外，清水高中也積極發展跨校教師社群，透過研習、共備，激盪出更多的思考及創意，設計更加多元的課程。總而言之，I do Fab Lab自造實驗室，提供老師引導學生體驗動手實作，儘情發揮創意巧思，學習創客精神！

 彰師大教育研究所團隊分成兩組，一組老師體驗組裝零件、操作機器人的程式；另一組則是親自發想作品，操作雷射雕刻，並將完成的木盒帶回家！

 操作機器人的體驗，由清水高中的畢業生陳伯睿同學、李昀唐同學帶領，引導老師們零件組裝及操作機器車程式。從零件的組合開始，拼裝出完整的機器車，並透過程式的設定，讓機器車沿著設定的軌道前進。老師們要讓機器車判斷路線中的顏色，指定機器人在黑色軌道中行進而不偏離。看似簡單的過程，其實當中充滿學問。雷射雕刻的活動，則由李媛盈老師及郭庭佑同學引導老師們發想圖案，讓老師們體驗用電腦設計出需要的圖形，產出雷射雕刻的設計圖。最後，由 I do Fab Lab自造實驗室中的雷射雕刻機刻出想要的木盒圖案。

 參訪過程中，彰師大教育所的老師們從「想」到「做」，體驗一起當「Maker」，親自動手操作、實驗，過程中充滿挑戰與驚喜，老師們也希望將這樣的創客精神帶回學校，運用在課堂當中，讓學生能發揮創意、深化學習！【文稿撰寫／紀博仁】

↑合影留念

↑學員回饋

↑雷雕實作體驗

↑機器人實作體驗

↑致贈紀念品

↑龔教授致詞

↑教務主任代表致歡迎詞