五、

「你還有心情追憶童年？」在護國神山的兩奈米技術，被幾位清華化學系畢業的工程師偷拍走，衍生國安危機時，朋友催我探討高教道德墮落的現象。

其實清大特聘教授已在探討。他說自己早在清大開設「工程倫理」課，卻未被推廣，學生品格才出問題，此時我腦海浮現頂大生正攀爬天梯，到梯頂講堂聽完教授解析後，才豁然知曉去公司不能偷技術、要感恩國家栽培的畫面。

天梯轟然倒下，倒在童年時農夫耕耘的田埂間，我清楚感受到當時的農夫，個個都忠厚老實，絕不會偷竊，更會銘記別人幫助的恩惠，雖然他們沒讀過書，更沒去頂大講堂聽過道德課。

「農夫的道德感從哪裡來呢？」記憶的南風吹起，吹過農夫的臉龐，「是大自然的滋潤淨化了人心嗎？」我打開窗，讓淡水的海風吹進書房，在自然滋潤中思索原因。

「至少寫文章探討教養問題，」朋友從關心國事轉而關心家內事。他暑假忙著替孩子安排活動，甚至比開學時還累，偏偏我不常教導如何做。我未開設道德講堂，但愛寫故事，讓文字隨著南風，吹進童年嬉戲的三合院廣場中。

紅磚砌成的古厝，ㄇ字型建築留下孩子安全玩跳格子、跳繩的廣場，又張開一面的開口，讓附近的孩子走過時，受吸引而加入遊戲，不勞家長湊合友誼；孩子自然地認識，自然地在遊戲中學會人與人的相處知道。

「讓孩子自然互動的環境在哪裡？」淡水窗外的更遠處，聳立一棟棟新高樓，一層層又一格格地，壯似美麗，卻把孩子鎖進缺少人際互動的空間中，玩著只有面對螢幕的遊戲，或者寂寞到只能與AI聊天。

「與AI聊天不好嗎？現代父母這麼忙，至少AI無所不知，可增廣見聞，也可以教孩子作文，」朋友說。

AI文筆越來越好，懂得舞文弄墨、即刻生成一篇與童年相關的作文，但AI沒有童年，刻劃的不是他的真實體驗。文學的目的，不只是要讓文字穿金戴銀，更要讓文字化成一條船，把一個生命的經驗，穿越時間與空間的水域，送抵另個生命的渡口。

「這目的是什麼呢？」那是一種生命的共鳴、連結與感悟。在南風吹過的童年，讀完第一篇的故事後，也許有人默默地為逝去的親人流淚，只是不在我曾躲藏的牛車下，而在他的豪華轎車內，但共鳴都是相同的。

有人讀到第二篇，從我的童年記憶，感受到一棵樹對於生態系、對人如此重要，也許正整裝出發，為守護僅存的老樹而努力。有人讀到第三篇，也許驚訝於青春已逝去，但曾經的愛情掙扎與抉擇，都是如此相像。

或者，有人在第四篇，發現活在科技昌明的世代，所戀戀的藝術表演，竟與我童年所鍾愛的活動如此近似。有人讀完後讚美，有人嗤之以鼻，我都尊重，畢竟生命需要交流，但不需一致。

而對於你，你終於讀到分享的旅程的終點。你的童年，也許吹的不是南風，而是西風、東風或北風，但自然的風都會沐浴人的身體，期待你有時走出冷氣房，經歷大自然的美好。

更期待你繼續喜愛我的文字，那不像AI無所不知，卻來自一個真實心靈的分享，在AI文字捏造出無數個虛假童年記憶時，真實感觸的文字風，比都市中偶而吹過的風，還更為珍貴，也更是你心靈在等待吹進的風。

〈結束〉

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作者簡介：

路仁是清華大學資訊科學博士，現任銘傳大學資管系專任副教授，目前重心在學生實習輔導，作為資訊業與學生間的橋樑。路仁曾是人間福報副刊專欄作家、教育電台每早新聞分析、UDN/U值媒教育專欄作家，著有「抽屜裡的祕密」、「讓我們到心底去旅行」、「不識字爸媽的博士孩子」、「浪漫痕跡」等書，與小野、李丁讚等合著「走路」一書。

路仁擅寫▶真實生命故事，於部落格連載。路仁亦是詩人(▶故事詩）以及音樂創作者，曾與游政豪同學共同創作歌曲，獲高雄情歌大賽優選。游政豪畢業後往流行音樂發展，目前是A-Lin、王心凌、郁可唯等熱門歌曲的編曲者；路仁則專注詩與音樂的結合，創作▶音樂詩歌，尋找古典的素樸之美。