學問是荒江野老屋中二三素心人商量培養之事。

──錢鍾書

嗯，我只是想把在張大春「網路時代　我們都是黃雅秀」這則新聞裡看到的這句話記錄下來而已。XD

不過Word都開了，還是多寫一點點好了。XDD

幾年前，有個老師交代我去找出某個實驗方法來。當生科相關領域的研究生當然都免不了這樣的訓練：翻遍相關文獻，看看前人是怎麼做實驗的，參考paper上的做法，找出在自家實驗室可行的protocol。

不過，那時看過所有我能找到的paper後，有幾個小地方我實在不太明白，跟實驗室的資深助理討論過，也還是不知所以然，所以我很天兵地做了一件事：

直接寫e-mail給那一疊paper裡，出現頻率最高的教授。

老實說，我也不是很期待大教授會為了這種雞毛蒜皮事，回信給我這個小研究生；不過，三天後，我在信箱裡，看到他的回覆。

老教授人很好，為了我的小問題，去把實驗室裡陳年的檔案翻出來，回答我那個對他來說，應該是很愚蠢的問題，而且還祝我好運。

我的確也因為他的加持，實驗進行的很順利。不過他的加持似乎也僅只我而已，因為那位老師實驗室之後想重做這個實驗的人，居然都沒有成功過。（傻眼）

數年之後，角色互換，雖然粉小咖，我還是成了會被研究生問問題的人。不過，在幫她們搞定實驗上疑難雜症的時候，我總有個感覺：

這似乎都是認真點查資料，或是動腦子想一想，就能解決的問題啊！

我突然很擔心，當年那個老教授收到我的信時，會不會也有「這小鬼很白目」的感覺……orz

我總覺得「問好問題」是件非常困難的事，尤其是在明明就知道自己的問題可能很白痴，卻得把這種我實在不知道答案的問題，包裝成會讓人耐心回答的好問題的時候。

這也是為什麼，我在遇上來問笨問題，卻能用好問法問我的研究生或助理時，就不太覺得自己是在回答一個不成問題的問題。（好繞口令喔！XDD）

所以啊，同樣是作業，換個好問法，應該就不會得到「別費事卸我」的答案。

至於什麼是好問法，我想，除了禮貌外，至少得表現出「有解決問題的誠意」跟「想解決問題的動機」，而這兩點，追根究柢，來源都是「好奇心」。而很不幸的，就我所看到的，這點似乎是大部分現在還在學校學習的人，最缺乏的部分。

我說的「還在學校學習的人」，包括理論上應該對研究很有熱忱的研究生喔！

到底是什麼原因，讓本來應該是為了想鑽研學問而進修的人，即使沒有探索研究的動力，還是進了研究所呢？

關於這一點，我總想不透啊……（遠目）