先介紹了每張圖卡裡的人物及姓名, 例如 "Amy", "Katie", "Eric",

接著認識並學習應用基本句型 What's your name?  My name is

Amy. 或是 I'mAmy. 幾次的團體或是兩人之間的口語對話練習, 接著

是學生們喜歡的小遊戲.  我把它稱為"Who Am I ?" 先把學生分成兩

至三組 (依學生人數多少來決定分組), 每組派一位學生出來玩遊戲.  同

時也將圖卡依橫式放在白板上,記得兩張圖卡之間留些空間.

先讓出來玩的小朋友排成一列, 面對白板,這樣才能看到圖卡. 接著老師說

"I'm Amy" 或是 "My name is Amy" 時, 學生跳至有Amy圖案的

圖卡前, 聽到老師唸 "I'm Eric"時, 學生再跳到有Eric圖卡前. 或是老

師可以唸出"My name is James", 可是白板上沒有 "James"這張

圖卡, 學生必須站在原地不動.  只要有人聽錯而跳到錯誤的圖卡前, 他/

她必須回到自己的座位. 老師可依狀況加快或放慢唸的速度, 學生喜歡這

種動態又帶點比賽性質的活動, 老師也藉此複習大家的聽力. 遊戲方式可

做多樣變化,只要學生喜歡又可達到複習,練習的效果,何樂而不為呢? 

by MM