這個班人數不少 (13 位學生), 而且是個混齡的班級, 有一年級新生及三年級

學生. 雖然大家的英文 "級數"都一樣, 但是十三個學生有十三個學習需求.

因此, 課前的準備一點也不能馬虎. 我和學生一樣最期待教材每一課結束前

的複習遊戲, "老師, 我們今天可以玩遊戲嗎?" 上課已經一段時間了, 這群小

學生也慢慢熟悉上課學習模式, 當他們一進教室看到課桌椅的安排有了改變,

他們也就知道這一天的英文課有遊戲安排. 前一陣子這一班的學生認識並學

習應用打招呼用語 - Good morning!  Good afternoon!  Good

evening! Good night! 及 Good-bye! 說實在的, 那一些小一新生正還

在學習注音拼的階段, 會寫的中文字也不是很多, 對這幾個常用的打招呼用

語的應用當然也就需要更多的解釋, 尤其是 Good afternoon! 及 Good

evening!兩者的差別. 這一天的複習遊戲, 先帶著大家再做一次發音練習,

然後將幾張圖卡放在白板上, 讓學生能再確認圖案的意義, 接著再讓學生以

黏黏球 ( sticky ball) 丟白板, 先看自己丟到哪一張圖卡, 再到白板上畫出

這些打招呼用語的代表圖案. 看到學生們一個一個到白板上畫畫, 我知道了

- 他們不僅可以正確說出這些不同用語, 也能以畫圖方式表示自己對用語的

瞭解. 對我來說, 這是個簡單容易的複習遊戲, 對學生來說, 玩遊戲的目的

也達到了.

by MM