4.「每盞燈都是欲望瞳孔 

      獵取黑色最原始的存在」

    5.

  6.「漏了一滴黑

       泛散整塊溼淋淋的江湖」

試想若將「江湖」代換為「宣紙」，是否還有詩意呢？

許老師跨領域的詩句，充滿了畫面與想像，而這些畫面與想像，是閱讀人可以再創造的。文字可以引發創意，透過文字，你在腦海中出現的畫面，就是創意。讀詩可以激發一個人的創意，就像看畫可以幫助一個人寫詩一樣，所以跨領域是非常重要的。

以電影賽德克巴萊為例：

電影賽德克巴萊裡，有許多特殊的句子，具有詩味，劇本為導演魏德聖所寫，他顯然會寫詩.....

1.莫那．魯道:「日本人比濁水溪的石頭還多，比森林的樹葉還繁密，可我反抗的決心比奇萊山還要堅定！」 

2.莫那．魯道:「孩子們，在通往祖靈之家的彩虹橋頂端，還有一座肥美的獵場！我們的祖先們可都還在那兒吶！那片只有英勇的靈魂才能進入的獵場，絕對不能失去。」

3.莫那．魯道:「  族人啊，我的族人啊！獵取敵人的首級吧！霧社高山的獵場我們是守不住了……用鮮血洗淨靈魂，進入彩虹橋，進入祖先永遠的靈魂獵場吧。」

4.莫那名言：真正的人  可以輸掉身體   但一定要贏得靈魂 

賽德克巴萊可以讓我們看到什麼

5.「有夢想的人不多，有夢想而敢追求的人更少，我不能攔你。」這句話是導演的夫人所說。

我們可以將文意繼續延伸.....

6.普天之下沒有做過夢的人不多，有夢而忘了記下的人卻很多，但沒人能攔你。

會作夢的人就有創意。夢跟文藝有著密切的關係，右腦感性，喜歡在夜裡活動，左腦理性，理性的左腦會壓抑感性的右腦，白天有許多瑰麗、誇張的、見異思遷的想法，容易受到壓抑，所以需要靠晚上作夢把它釋放出來，但當左右腦合作，知感兼具，這時，你就有機會在白天透過創作釋放自己。

從事創意、廣告、設計....等工作，要多接觸文學，將得到許多意想不到的滋養。

想將散文寫好，也可以從詩開始，散文中介於小說與詩之間，小說嚴如建築；散文散如河流，四處去，什麼都可能；詩則圓如珍珠，容不下缺陷。從詩的語言開始磨練，從短詩與短篇小說練習起，再回過頭寫散文，較容易將散文寫好。

詩的現代性，在形式與內容方面，現代詩在形式上須以現代語言、現代辭彙、現代節奏進行；在內容上，則以現代生活的情理事物開始，呈現現代的生活，抒發現代的感受與思維。

以下舉實例示範：

以聯考試題「想飛」為例：

1.    足球帶給我飛行的力量，教練花大量的時間在我身上，將我放上了起飛臺.......夢幻的飛行之旅.......起先搖搖擺擺隊友成了輔翼.......

2.飛到伊甸園，第一件事就是把蘋果樹砍掉，因為這是世俗煩惱的源頭。

3.想飛就是魚兒被人們用網打撈，盡力的從密縫中逃出

4.飛出這個永遠考試的十八歲，飛到一個我不用寫，你也不用改的世界。

5.    旅人捕到小畫眉鳥\放窗邊\畫眉鳥媽媽常飛來探視\餵其果實\第三天就死了\       相信死亡比活著做囚徒要好\我無法如此篤信自由˙剛強的行動力\我只是想飛......自由能透過視線與天空接觸的剎那\便從高高的雲端滑下來\或者我能順著那無形的線\飛上雲端與自由相擁......

比喻練習：

喻體　喻辭　　喻依　　　喻解（概念）

A      ＋      B    ＋    C

遺忘　猶如　　生鏽的鎖　怎樣也打不開那時的記憶

C就是為了解釋A＋B的關係。

每天寫一個比喻句，一個月之後，你就會發現，你會寫詩了！

再以另一聯考試題為例：

1. 猜，如同一陣風般，捲起了無端思緒，又  幽幽飄向不知名的彼端；猜，亦如漫步在臂上的蟲蟻般，輕輕地騷動我的心。

2. 猜，引起了無端思緒，讓我心神不寧；猜，騷動我的心，讓我坐立難安。數以百計的問題（如同）在我心中圍起一個圓，答案在圓心，我在周圍徘徊。

3.數以百計的問題（如同）在我心中圍起一個圓，答案在圓心，我在周圍徘徊。          

                            待續......