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譬喻的故事（二）電影＜面具＞中的譬喻情節               曉蘋 老師         

中學時代看過一部電影＜面具＞，有段情節很適合在說明譬喻修辭時引用。這是好久好久以前的故事，我只能大略敘述……

故事大意是這樣開始的….

有一個男孩，從小生下來時便顏面殘障，就像帶了一副大大的面具。大學時，他喜歡班上一位漂亮又親切的女生，無奈女孩對他只有真摯的友情，後來，女孩有了男友，男孩很失望，母親心疼兒子，想著男孩長大了….於是，男孩晚上回家，竟發現房間裡多了個來路不明的女子，男孩沒有接受母親的好意，卻憤而離家，獨自參加了一個夏令營的活動….. 

與譬喻相關的情節

女孩的疑問….

夏令營裡，他認識了另一個女孩，他們相處愉快，無所不談，美麗的女孩非常欣賞男孩，而她是個天生的盲人…..

他們聊著聊著…女孩說起，她一直以來對 雲 很好奇，但從來沒有人能解答她的困惑，男孩熱心的告訴他：「雲像棉花糖、雲像……」女孩都只是一臉茫然……

然後，女孩又問起顏色，她很想了解，諸如：紅色、藍色….雖然，男孩熱情的解說，但對於一個從未看過任何形象的盲女而言，情況依然只能在茫然之後，沉默。

當場景轉換，回答的方式有了轉機….

關於雲…

男孩抱起一大團棉花交給了女孩，並告訴她：「這就是雲！」女孩輕柔的觸摸，臉上的表情從疑惑到領略，她說：「我懂了！」

關於紅色…

男孩從烤箱裡拿出了一顆滾燙的石頭，一路喊著「燙啊！燙啊！」交到了女孩的手裡，於是，女孩認識了紅色….

關於藍色…

男孩又從冰箱裡拿出了一顆冷凍過的石頭，再一路喊著「好冰啊！」交給了女孩，女孩下意識縮緊了雙手，然後，她也認識了藍色。

這個故事，也讓我有了一些新的領悟

當然，女孩所認識的雲，所了解的顏色，都只是觸覺再連結感覺的譬喻。人常因視覺表象而受到蒙蔽，人生如是，寫作亦如是。

女孩因為看不見男孩大而扭曲如面具的臉，所以才能發現他涵養豐富的內在世界：而男孩面對女孩的疑問，因為無法使用視覺的譬喻，所以，觸覺感官因之啟動，發展出更富創意的比喻方式。

其實，人有六大感官，視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、感覺。寫作時，如果我們能意識到，並嘗試開放所有的感官經驗去感知天地間的萬事萬物，那麼，不僅是譬喻，各種修辭表達的方式，各種寫作內容可資運用的素材，都將四面八方的開展，更深，更寬，更廣，更遼闊…..