從事作文教學後，漸漸更能觀察到台灣孩子作文程度普遍低落的原因。

為孩子找作文家教的家長，有的是因為孩子討厭、畏懼寫作文，我就遇到第一堂家教課時，孩子一看到稿紙就發出驚嚇反感的聲音，後來我就避免用稿紙，也不直接說我們要寫什麼題目，而是去發想許多遊戲式的教案，降低孩子的戒心，久而久之，他們一直浸淫在語文天地的各式樂趣中，適時再加上作文練習，就發現他們已不再那麼畏懼反感作文了。

我很不喜歡用坊間出版的制式作文教材，總覺得它們無趣極了，連大人都不想看，更何況是孩子呢!所以總是自己利用生活中的各種可能性，去發想教案。

這堂課，我去買了幾份國語日報，再選出幾篇文章較多、且色彩豐富的版面，讓每個孩子分一張，然後唸出預先想好及臨場發想的題目，例：

1. 請圈出並寫出報上五個有〝艸〞部的字。

2. 請圈出並寫出報上五個動詞。

3. 請圈出並寫出報上五個形容詞。

4. 請圈出並寫出報上五個名詞。

5. 請圈出並寫出報上三句你覺得寫得最好的句子。

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小朋友們會很開心地尋找，而且在尋找的過程中也會發現自己其實對「名詞」、「形容詞」的定義並不是很清楚。

在這樣快樂有趣的尋找過程中，中國文字的豐富與奇妙感，已潛移默化到小小心靈中。