我是否也陷入了「分數」的迷思 ?

雖然說分數高不等於「成功」，但身為父母，我不拿孩子和他人比較成績。

但是，我在心裡會有些許的想法，總是希望孩子能有好的表現。

我不會用強迫和補習的方法，來達到 "好的表現" 這個目的。

還有很多的家長以分數在看待一切。

為了要讓孩子考好成績，不惜用「打」的方法。

小二的兒子有同學看到考不好的成績，就先哇哇大哭，然後說她不敢回家。

其實也沒有多差啊 !!國語和數學都有九十分。就樣就叫考不好。

兒子有一次考了第二十三名(全班只有二十五個)，

還很開心的回來說，我國語考九十八，數學考不好只有八十幾，

我考了二十三名。阿公還酸他說，名次愈高愈厲害哦 !

他很不好意思的說：沒有啦 !!

總算在我一次次的鼓勵之下進步到十三名。離滿分只有八分。

我常告訴來店裡的家長，我們自己國小時考幾分?

我們現在要求孩子的，我們當初都有做到嗎?

話說，我們住在鄉下地方，學校對面就是鄉立圖書館。

我們開的有機飲料店，就在學校旁邊約百公尺遠的地方。

寶貝涵和寶貝翔分別是升小五各小三的孩子。

他們每天下課，先走回店裡，休息一下，寫完功課，睡個午覺。

然後就先到圖書館去泡一下，看個書、借個書。

大約四、五點，再回學校去跑兩圈操場，玩玩溜滑梯...等

六點多再回店裡....有時再出去騎騎腳踏車...

雖然沒有上安親班，但課業表現也算不錯。

但是心裡總害怕在鄉下地方的公共資源少，

大量閱讀，還有"運動"，是我目前所能做到的方法。

這是我拜讀了許多"洪蘭 教授"的文章所找到的方法。

還有和孩子們分享我在網路上吸收的知識，

有一些很好的影片及圖片，都儘可能的讓他們接觸。

只是不知道這樣到底夠不夠 ?

寶貝涵要上五年級了，

有一位天使老師帶五、六年級很有經驗的老師，

她也說五年級開始的課程，是真的為中學以後打基礎的課程。

需要理解，比四年級以前的課程難很多。

我又開始想找方法了。

找方法讓孩子可以不補習輕鬆學習學校課業。

之前看過一篇文章「讀書靠天份，家長醒醒吧!」

http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051401x112010072200459,00.html

一直說服自己，相信孩子的能力，一定可以迎刃而解 .....

從寶貝涵上小一開始，我就曾陷在分數的困境之中，

因為只要低於95分，我的耳邊就有長輩聲音告訴我"要不要去補習啊 !!"

到底跟得上跟不上...等等的耳語，讓我疲於應付。

但我堅持孩子的能力不是一次考試成績就能斷定的。

我堅持到現在，看著孩子們的功課表現沒有讓我失望，代表我的堅持是對的。

但五年級，又一個新的挑戰 ......

我要用祝福的心，鼓勵的雙手，讓我的孩子能快樂學習。