那天，我和一個廣電系老師在校園一隅餐敘。

聊著聊著，他和我分享以前他女兒還小的時候，

也和葳葳一樣常陪他四處看戲。他說 :

像這種「渾然天成」生長在藝文氣息家庭的小孩，

往往做家長的根本就不用另外花錢讓孩子去上才藝課，

這些小孩只需要「如常地」跟著爸爸媽媽一起生活，

自然能夠耳濡目染這些氣息。

曾經年幼時的葳葳天真地以為，

全世界所有的孩子放學後，

都要(跟著父母)去排戲或參加試片會，

直到後來他才慢慢發現，

原來只有跟著從事「特種行業」的爸爸成長過程，

才能獨享這種另類獨特的生活經歷。

我覺得那個廣電系老師說的一點都沒錯！

以我家葳葳而言，

幾次和我另一個哥兒們老魚(知名劇評人)交手，

老魚便發現這孩子真的很不一樣，

甚至老魚還察覺葳葳這小鬼確有過人的影像思考能力。

這個部份，其實我早就從葳葳的塗鴉與練習寫字的事上看見了。

特別是葳葳學寫字，因著影像思考的強項使然，

使得他可以把每個字「畫」得很工整也很漂亮。

畢竟敏銳的影像視覺空間，

造就他在學習「關於構圖」(包含寫字)的事上，

往往優於多數同齡的孩子。

此外，最近每天晚上放學回家，

當他陪我看《反恐任務》時，

不知不覺地也在悄悄偷學「識人」的工夫。

正因為影像觀察能力的敏銳，

就算他聽不懂戲裡的演員在說些什麼，

依舊可以從劇中人的面部肌肉、身體姿態，

甚至戲裡該演員與其他演員的角色互動中，

判斷這個人在戲裡是好人還是壞人。

更棒的是，這孩子居然可以從《反恐任務》裡，

搭配平常和爸爸看電視新聞的過程，

舉一反三反射現實生活得到如此寶貴的結論是：

「把拔，原來很多看起來很像好人的人，其實都是大壞蛋……」

老魚說他20歲開始看戲，

我家葳葳從2歲就開始什麼戲都跟著老爸看，

大概不出幾年，老魚應該很快地就會

被葳葳給幹掉。

1.坐的住

2.影像思考

3.審美眼光

4.分辨善惡

以上，便是我家葳葳的"看戲 副 作用" 。

謝謝觀賞!!!