古 今 詞 義 的 變 化   台南一中 張力中 老師     漢語常隨時代遷異而改變字詞意義。雖然，古代有些詞，如〔人、手、大、小、牛、羊〕等，直到今天，詞義都沒有甚麼改變；但這類詞只是常用詞中極少...

釋 虛 數 （數字的活用） 台南一中   張力中 老師 ※所謂的虛數，有兩種涵義。一種是形容性的虛數，例如「一日不見，如三秋兮」（詩經．采葛）、「將軍百戰死，壯士十年歸」（木蘭辭）的「三」、「百」、「...

古 代 注 音 法 我國古代注音的方法主要有：1.譬況、2.讀若、3.直音、4.反切  四大類型。 1.譬況 譬況是我國最早的注音方法。所謂譬況，就是採用打比方的方法，對標的字的讀音進行描寫。例如《公...

※析數：指語文表達中，將某一數量，析成若干可以相加相乘的小數量。 淺 談 中 文 數 詞 連 用 ：       台南一中  張力中 老師 中文兩個數詞連用，可表倍數。此時，前數小，表幾倍，後數大，表...

本文早經本人於2005年1月28日貼於傳統中國文學網站，今再添補 淺 談 古 人 的 名 字    台南一中 張力中老師         在中國舊文化裡，人的「名」與「字」，有很明顯的分際。周代男子幼...

仄聲字、入聲字的判斷方法   台南一中 張力中老師  許多人對於國語（Mandarin Chinese）仄聲字的判斷覺得相當困擾，其實，要掌握仄聲字或入聲字是有跡可尋，並不太難。  國語的第三、四聲字...

      漢字的假借義     台南一中  張力中 老師 有時候，一個字詞有些義項與本義無關，而之所以作此解釋，只是由於同音的緣故，被借作他用而產生，我們稱這種義項為假借義。舉例說，「而」字的本義是...

         漢字的引申義  台南一中 張力中 老師 撰 字詞不可能只有本義，若從本義推演而出，便會形成引申義。所以，引申義必和本義有或多或少的關係。說的明白一點，也就是本義近，引申義遠；本義小，...

漢字的本義   台南一中  張力中 老師 絕大多數的漢語字詞都不只有一個意思，而在其諸多意涵之間，大抵上，是具有相關的聯繫。所謂字詞的「本義」，乃是指某字的眾多義項中，最先產生的意義。且以「本」字為例...

成語古今異變舉隅(※上古下今) 愚不可及…指於政治黑暗時，裝癡作傻，以躲避災禍。           形容人愚蠢之至。 (※由褒義而貶義) 莫名其妙…原指堯舜德教之美，無法說道、形容。        ...