今天新聞中, 有一篇"老師網上留言哀哀叫 請家長管孩子", 報導一名教師在台中縣政府網站留言, 「我好累！可以不要再管學生了嗎？」......

教育問題, 一直是社會長期關注的問題, 有了好的教育環境, 才能培養優秀的下一代, 一個社會在未來的十年, 二十年會成長進步或是墮落衰退, 就看現在的教育, 培養出什麼樣的未來主人翁. 然而從這篇網路投書, 台灣的教育肯定出了問題.

自十幾年前, 由李遠哲先生帶領的教育改革, 一直想將台灣的教育制度, 以美式的引導教學, 愛的教育, 取代填鴨與體罰的教育方式, 對於學生, 不得體罰, 不得傷害其幼小心靈, 必須以循循善誘的方式, 引導每一個學生, 走向正途, 再者, 由於過去填鴨式的教育, 被我們這群教育專家認為是台灣學生缺乏創意思考的元兇, 因此, 必須創造出一個完全開放的學習環境, 不要限制學生的思考範圍. 這些原本立意良好的教育改革政策, 卻因為沒有考慮台灣大環境的關係, 一味將國外的教育制度及理念, 一成不變的搬進台灣, 造成現在四不像的結果.

首先, 創造一個完全開放的思考環境, 是指學生對於學術性方面的思考, 不應限制, 不要以唯一的標準答案, 將學生的思考侷限在一個框架中, 才能培養出有創意的學生, 但是, 現在演變成只要我喜歡, 有什麼不可以, 學生為所欲為, 好的學生, 可能因此得到發揮, 可是大多數的學生, 卻因此向下沉淪, 在這樣的環境下, 優秀人才越來越少, 沒有足夠優秀的師資, 就更造就不出好的下一代.

另一方面, 讓95%的學生都有大學可以讀, 是另一個可議之處, 一個社會, 是需要各式各樣的人才, 而不是只需要某種專材, 把不同能力的人, 導向適合的教育訓練, 進而在進入社會後, 找到適合自己的行業或工作, 是教育重要的功能之一, 在歐美國家越來越重視技職教育的情形下, 台灣卻把所有人都推向大學, 盲目的把技術學院, 專科學校這些原本培植優秀技職人員的學校, 通通變成大學, 不但造成教育資源的分散, 也讓大學畢業生的失業率不斷飆高, 而大學畢業生的平均素質, 卻不段的在降低. 過去只有前30%的人, 可以進入大學, 現在95%的學生都能進入大學時, 如何能讓品質提升?

最後, 也是最重要的, 太多負面的社會教育, 讓我們的年輕人無所適從, 學校老師告訴我們, 打架是不對的, 但是, 爲什麼立法院天天打架, 卻沒有人說這些人不對呢? 老師說罵髒話是不對的, 可是電視上一堆名嘴都當眾說髒話, 還告訴社會大眾, 我罵髒話是不得以的, 因為我太氣憤了........社會在教育我們的年輕人, 只要能達到自己的利益, 是可以不擇手段的. 我們的下一代, 從小耳濡目染, 我們又怎麼能期望這些人未來能明辨是非呢?

有人說, 讀書是培養氣質, 教育制度可以改, 教科書的內容也可以修正, 不管是多一點中國歷史還是多一點台灣地理, 然而大人們的身教, 才是台灣教育要改善的重點, 老師在學校教多少仁義道德, 都比不上電視上一個捨己為人的真實故事來的有效, 同樣的, 學校多少的道德勸說, 只要政治人物一句三字經, 就能把學校教育的成果, 毀於一旦. 我們的政府官員, 政治人物以及媒體大人們. 救救我們的下一代, 救救台灣吧.