從小學三年級入學康橋國際學校的郭洹㚬，喜愛模擬聯合國、擅長探討國際議題，在康橋擁有許多發揮自身專才的空間，正因為這些求學時的自我探索過程，洹㚬才能順利申請「南方哈佛」之稱的埃默里大學(Emory University)人類學系，埃默里大學曾培育許多著名的政治家與諾貝爾獎獲獎者。

    原本對辯論有興趣的洹㚬，在加入模擬聯合國後，發現原來事情都具備一體兩面，理解爭一時對錯沒有意義，多半只是因為個人立場問題，價值觀導致看待事情角度不同。模擬聯合國培養分析公民議題、提高組織、解決衝突、求同存異的能力，也訓練團隊精神和領導才能，這些訓練讓洹㚬眼界變得更廣闊，與世界各地學生的交流，也增進臨場思考、演說能力。

    因為參與模擬聯合國，洹㚬克服一開始對模聯的不適應，相信只要有自信就可以做好每一件事，將強烈好勝心特質化為學習優勢，在康橋適性揚才的學習環境中，讓她更能探索自已、了解自己。原本不愛運動的洹㚬，是愛看小說的文藝少女，卻從單車環臺不服輸的過程中，與同學展現團隊合作的成果。即使洹㚬對登山有些提不起勁，在圓夢合歡的戶外課程訓練期間，她學會轉換心情去發現沿路的美好風景，也符合自己熱愛攝影的興趣，現在只要有空閒的時間，她也會重拾相機拍攝美麗的山景。

    除了看小說、攝影，充滿愛心的洹㚬也喜歡陪伴小朋友，善用暑假期間到偏鄉小學去教孩子們英文，自行備課來幫助資源不足的學生，從中找到語文學習的樂趣。因為和英文班同學養成小組討論的習慣，課外也會相約團隊合作主動練習英文，洹㚬認為成績不是最重要的，每個人的強項都不同，和不同特質的同儕互動，進而啟發適合自己的學習方式，這是她鼓勵學弟妹要多方培養興趣的學習要領！

    康橋鼓勵學生探索自我，從不同的領域中展現自身特質、豐厚自己的人生。洹㚬除了錄取心目中的理想大學外，在康橋養成多元學習方式和欣賞同儕優點的人格特質，就如同她熱愛的攝影，讓她持續發現沿途的多樣風景，更能有助於洹㚬在未來學習舞台不斷探索自身精彩。