{如何激發孩子的作文能力{

    孩子[寫作文]ㄧ直以來是家長的[痛],學校的[作文功課]

    常常也是家長的功課…………..

  培養孩子的[作文能力]須多方的配合

<ㄧ>作文能力是國語文能力的綜合運用:

          字.音.詞.句的組合運用是否正確及合宜

     [字]è 對字的含意無深入理解與記憶,所以常

                 寫錯字,用錯字.如:[感覺=>趕覺].

     [音]è常常是被忽略的部分,<音>對文句中用

                 字用詞也是ㄧ個關鍵

     [詞]è詞彙的量夠不夠影響文章內容是否豐富

                 扎實,孩子常有的錯誤,相同的語詞在ㄧ

                 篇文章中多次重複使用.

     [句]è通順性.流暢性.合理性等.

<二>生活經驗的累積:

        很高興聽到孩子利用假日出遊,調劑身心也增

        廣見聞;但常常問孩子去了哪裡?往往地點名稱

        都不知道(或許只知道是山上,也不知是甚麼山

         ?),更不用說當地的特色等等.於是,類似遊記還

         是需找媽媽捉刀.

<三>讚美多於批評:

         孩子不敢下筆,不會下筆,多是受到批評太多.

          因此鼓勵孩子寫,只要有寫就是一個好的出

          發點,再慢慢逐次技巧性的給予ㄧ些意見與

          引導.不需給予很制式規範.更不要製造[寫作

           文]是一件麻煩恐怖緊張痛苦的事的氣氛.

<四>平日多閱讀:

          廣泛性的閱讀,可分孩子自己閱讀喜歡的內

         容,父母陪著一起閱讀建議性的好書,一起分

          享討論內容,並要有一兩篇朗讀的機會.朗讀

           可以使孩子文句上更豐富更流暢,也可使孩

           子較踏實的吸收內容.

<五>多跟孩子談心,功夫下在幼兒會說話起 :

         筆者在孩子幼兒期,每天晚上陪孩子入睡前,

         除了[床前故事]外,並跟孩子聊天,把他的童

         言童語像日記一樣寫下來;孩子會於說話中

         增進表達能力.

<六>寫日記或製造跟孩子以紙條留言:

         多予書寫表達的機會,哪怕是一句話.