Robert Coles：「認真的把自己的故事說給人家聽，與認真聽人家說故事，都是對人最大的尊重。」

     盧彥芬老師可以說是我們最熟悉的講師，她希望我們可以從單純的說故事，進而帶領像「兒童讀書會」的閱讀活動。

     2 ~ 3 小時的閱讀活動可以包括：說故事(暖場)、主題書共讀、思考與討論、延伸活動(演戲、小書或童詩創作)。

    故事媽媽課程規劃，未來可朝以下方面發展：

• 少年小說導讀和賞析
• 視聽媒體：兒童電影的探討、感受、討論，文本與影片呈現的差別
• 兒童讀書會帶領
• 親子共讀：將經驗再分享出去

     盧老師以代表故事人的故事「紙戲人」開場，紙戲在日本曾風行一時，沉寂多年後，演紙戲的老爺爺載著木製小戲台重回舊地，想為孩子們再演一次紙戲......

    故事媽媽要常常照鏡子，重新看見自己，重新閱讀自己。自我反省檢視優缺點─跨領域的學習與思考─自我充實面對挑戰(除了經驗，還有什麼是更值得去探究的相關知識領域)。盧老師以「尿床老師」中松鼠莫克的尿床五大絕招，引喻為說故事的五個絕招：

1. 傍晚的時候，多喝點水或果汁。→看很多故事書
2. 睡覺前，不要去廁所。不管你是不是想要尿尿，都要努力忍著不去。→內化成自己可以說的東西
3. 上床後，集中精神，在腦海裡想你喜歡的東西，再把那樣東西的名稱唸100次。→要一讀再讀，重複準備很多次
4. 就算被叫起來尿尿，也要假裝已經睡著了。→遇到引誘、干擾也要堅持繼續準備下去
5. 如果成功了，就要展示出來給大家欣賞，互相鼓勵是很重要的。→最重要的是要說給別人聽(輸出)，彼此鼓勵很重要。

        閱讀帶領三部曲

1. 課前溝通與準備：以自己熟悉的為出發點，擅用自己的專長
2. 課中學習
3. 課後檢討

        主題書與書群的建立

1、做自己

《大象艾瑪》《自己的顏色》《變色龍》《艾瑪回來了》《鱷魚柯尼列斯》《綠尾巴的老鼠》《小貓玫瑰》《神奇變身水》《愛花的牛》《寶兒》《綠笛》《我能做什麼事》《我不知道我是誰》

2、親子

《卡夫卡變蟲記》《妞妞的鹿角》《冬冬等一下》《當乃平遇上乃萍》《大猩猩》《莎莉，離水遠一點》《酷媽也瘋狂》《我的媽媽真麻煩》

3、情緒

《菲菲生氣了》《生氣的亞瑟》《我最討厭你了》《我變成一隻噴火龍了》《我好擔心》《小凱的家不一樣了》《勇敢的莎莎》《野獸國》《雷公糕》《鱷魚怕怕牙醫怕怕》《潔西卡和大野狼》《是蝸牛開始的》《謙虛派》《敵人派》