100個無腦的理由—大將怎麼練成的
2008/08/12 17:33
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別以為這是大人的特有現象，連在老師、學生、大人、小孩混合的師生、親子班，大概在小學三、四年級以上，吞吞吐吐、扭扭捏捏、閃閃躲躲……就已經算是一般行情了（愈是小小孩就愈相反，你沒要他上台分享他的作品，他可是會很生氣的），有更慘的是嗆聲：「就算打斷我的腿，我也不會上台講的」，真正能夠明亮大方、侃侃而談的個案，很少很少。
有些家長會在結束後，問我：「我的孩子這樣子該怎麼辦？根本站不出去，害羞又不會表達，是不是讓他去外面加強語言課？演講班？」
我的套裝答案大概是：「好哇，一般說來，健康食品通常吃不死人，就是貴了一點。」
讓我先分享兩個漂亮的例子：
第一個是NBA的球星安東尼•華克，在某一場球賽後被問及為什麼投進這麼多三分球時，他說：「因為沒有四分球。」
關於安東尼的自信，誰能忘記？
另一個是美國大聯盟90年代的亞特蘭大勇士隊三巨投的小故事，那時候記者訪問勇士強投史摩茲（Smoltz），要他描述一下，另一個強投隊友麥達克斯（Maddux）的控球到底多好。
職棒球場上，從投手丘到本壘板的距離大概是18.44公尺，據說史摩茲當時指著球場幾十公尺外一塊寫著「EXIT」出口的牌子說：「你叫我投球丟那裡EXIT，我是沒有問題的。」
「不過，你如果問麥達克斯，他應該會問……，你要哪一個字母？」
這樣形容麥達克斯的控球能力，誰能忘記？
我不知道這些大球星怎麼練習他們的回話的靈感，不過，我很在意這些靈感怎麼來。
在我的課程中，我總是一再地鼓吹多思考，想得更細膩些、徹底些，當我們很少練習思考的深度（無論是什麼題目），如何能期待練出一個有厚度的創作者呢？
是的，回到根本，我們是否思考問題？理解問題？享受問題？還是慣性地用著眾人背書過的見解，安全地解決問題？
那個在眾人面前侃侃而談的大將，是怎麼練成的？
而另一個在眾人面前退縮畏瑣的「大僵」，又是怎麼練成的？
還是買一罐「無腦革命」試試吧～～～
http://blog.udn.com/joystrong/2115183
http://search.books.com.tw/exep/prod_search.php?cat=all&key=%B5L%B8%A3
http://www.xun6.com/file/4B79752B1/
迴響（3） ：
3樓. sophia11062008/08/22 11:29開放的心靈和想像力
大人多半都太 ㄍㄧㄥ了
一個人年紀越大
越在乎旁人的批評
連路邊擦身而過的阿桑怎樣看他都在乎
想要與眾不同
又害怕注目的眼光
想要從眾
又擔心隨波逐流孩子反而擁有開放的心靈和想像力
他的眼裡只有親愛的爸媽
或許加上老師和朋友
當大家都在幫他加油都稱讚他很棒
其實這個"大家"可能不超過十個人
他就覺得全世界都在歡呼
2樓. JamieChao2008/08/19 19:02PUSH!
我想，應該是訓練與企圖心！以前常希望自己的作品要來點不一樣，所以會思考；後來分組討論，發現為何有人反應比我快，心想要跟上，訓練久了，反應速度果然進步。
+1。
「訓練久了」確實是關鍵。
不過訓練的內容，很可以推敲。
我們身旁都有一些讀到博士的朋友（他或她至少要訓練20年以上，而且成功），
講究起機智、反應、想像、創新.......，說真的，也不怎樣，甚至連最簡單的人事應對進退都有問題，唉，我都很直接地問他們，思考，到底是怎麼搞的。
當然，也有成功的％數-------但是，說真的，我碰到的，「一般人」比「讀書人」來得伸縮自如。
「一般人」野獸訓練，只是，內容是什麼？我正思考中.......很謝謝你的發言～～～
：D
joystrong 於 2008/08/21 17:48回覆
1樓. 普希金 酷不停囉2008/08/18 14:35我太過的自信
高中時做數學 有位同學拿個數列問題問我
我僥倖一下做出來了
他問我 為什麼你會我不會 ?
我看了他一下 說 因為你笨嘛
結果他好一陣不問我問題了
其實我是在開玩笑的
是歐～～～～～～～～～
其實，我猜，可能..............他會難過的是
你連開玩笑都會想到他很笨------
真是令人難過啊。
不過，如果是我自己的話，我會希望我自己，就算自己很笨，也能開玩笑。
沒關係啦～～～過去，就是過去了。
joystrong 於 2008/08/19 14:18回覆
