幼兒語言發展的順序

1 出現單字的疊音詞：6~12 個月

2 喜歡問「這是什麼？」：1.5~2 歲，此為雙字句期的特徵

3 使用人稱代名詞：2~2.5 歲 

4喜歡問「為什麼？」：2.5~3 歲

1.形成式評量?
指在教學中，老師為了解學生是否吸收，為教師教學改進，教學中進行，評量方式：如小考。

2.類化評量?
指帶兒童到各種不同場合，進行類化。 從類化的觀點來看，不論教師或者家長都應該常帶兒童到不同的場合，參加各種不同的活動。
教學方式：類化新舊經驗結合來學習。
評量方式：動態評量（檔案評量：紀錄出去學習）、實作評量（如做麵包、修零件等等看去的場合與學的東西）。

3.標準參照評量?
考試是以事先訂定的標準為標準，如六十分通過、駕照。

4.常模參考評量?
指在一考試中，看出一個人的在團體中的排名，如班級考試。

5.預備性評量?
教師在教學前，要測試班上程度，給予適當教學。
如：要教導九九乘法，開學前先測試是否大家都會加減法。

6.安置性評量?
把程度相當的學生分配到同班。
例如：國中進入班級有些學校要先考智力測驗以玆分班。

7.總結性評量?
指這堂課的結束前最後一次考試，以測試學生學到多少。期末考。

8. 診斷性評量：診斷學生學習困難在哪。