我認為，李歐梵的觀點恰好可以與我們住宿學習的「自由學習、學習主體、社會調查、引擎公民」相互對照琢磨一番。

我們之所以倡議自由學習，是為了恢復、重建學習主體。然而我們為什麼要恢復、重建學習主體？僅僅是為了讓我們更自覺、更積極主動地吸收既有的套裝知識，以便畢業後適應於社會主流價值觀與職場環境、成為滿嘴人文精神的受雇者／消費者？還是為了讓我們在恢復、重建學習主體的過程中，同時逐漸重建自己的人生主體、為了讓我們能對不同於體制的人生道路有所知覺、有所理解、甚至有意願和能力選擇投入不同於體制的人生道路？

我認為，李歐梵的觀點是一面鏡子，為我們照出了一個重要的、必須時時保持警覺的問題：如果我們只在「知識學習」的範疇內提倡獨立思考、追求自由與主體，卻不將自由與主體的概念延伸至生涯道路的選擇上，甚至鼓勵選擇「順應時勢大局」的生涯道路，那麼，我們如何能夠培育出真正的引擎公民？

「引擎」二字的意義，就在於啟動更多人對現狀、對體制的反思。若是在根本選擇上就先順服於體制，只會變成替現行體制複製主流價值觀的小螺絲，怎麼會是我們希望培育的引擎公民？