目前正沉浸於"教出孩子的生存力"這本書的世界中，

雖然還沒閱讀完，但這段劃卻讓我停下閱讀，

思慮許久，

"勿讓孩子成為只擅於背誦標準答案的人，

應擁有靠自己的頭腦想出答案能力的人，

以及傳達信息、策動人心能力的人。"

這段話衝擊著傳統教育的制度，

以及根深蒂固於家長心中的教育方式，

但卻似乎因應了目前所實施的十二年國教制度，

所有課程已不再是背誦，

而是統整出重點和文章或作者所要呈現的想法，

甚至孩子應延伸出自己獨特的見解，

而不再僅有一個正確答案，

我非常贊成這樣的教育方式，

以我自家孩子為例，

哥哥學校成績雖一直欠佳，

但頭腦靈活度、主動性與解決問題的能力就較佳於成績優秀的妹妹，

我認為是因為妹妹一直在課業迷思(成績)的框框內讀死書，

所有時間和頭腦也都只運用在讀書上(雖然她也常看課外書)，

而忽略了學校課業外生活中的所有學習和動腦機會，

漸漸就懶得思考學校課業外的事情了，

所以上了國中後，

我試著不再讓她只專注於學校課業，

反而將日常生活上的許多問題交由她解決，

雖然她會覺得有點煩，

但我希望的不是成績優秀，

而是如大前研一這本書所提到的重點，

讓孩子擁有"生存力"來面對自己的未來。