兩個小故事：

    一、科學實驗：

    步驟一：把一組老鼠放到一個會遭受電擊的環境中。受到電擊，老鼠當然會掙扎、試著逃離。但是不論老鼠怎麼做，他都無法逃離電擊的命運。

    步驟二：把兩組老鼠放入水箱，一組老鼠經過步驟一的折磨，另一組沒有。老鼠一下水，就會本能地把頭抬出水面呼吸，同時四肢會不停的擺動划水。但是當它一抬頭，又把頭按入水中。

    比較：對於受過電擊的老鼠，你只要連續把它的頭按入水中幾次，它就不再繼續掙扎，於是淹死。相對的，沒有受過電擊折磨的老鼠，雖然淹水的次數一樣多，但是到了實驗終了，仍然掙扎不懈，始終表現出求生的本能。

    二、媽媽的擔心

    兒子的同班同學自殺了。媽媽擔心這樣的消息對於兒子心理產生陰影，想與兒子討論『自殺』這個概念，但是話沒說完，兒子就打斷。

    『媽，我今天功課很多耶！你要不要等我做完功課再來講道理？』

     媽媽不放心的追問：『你同學自殺你有沒有很難過？』

    兒子想了一下，說：『有一點，但是至少她下禮拜不必考段考。』

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我說過我是個悲觀的人，只是試著要自己努力學習樂觀。

多年前買了這本『學習樂觀，樂觀學習』，我給它的評價甚至在EQ這本書之上。多年後的今天，我想重讀一遍，並且留下紀錄。