學徒制的學習精神
2009/05/27 08:06
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引用文章 洪蘭：生活即教育
這篇文章是洪老師分享自己觀察小朋友參加「小廚師」實做活動的經驗。
透過實地實習，小朋友也可以表現的很好！
最近，上課討論到「學徒制」的教學法。
它的特點是時間很長、老師教學沒有明顯的規劃，傳遞知識時，結構性低。
但是，老師的理念、態度和知識，卻在學徒的「做中學」、「錯中學」學習過程中，充分結合。
也許，我們沒有很充足的時間來完整實施「學徒制」，但是，談到理論和實務連結時，它的學習精神是不容我們忽視的！
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迴響（1） ：
1樓.2009/05/31 14:30放下
『實做是一條通往教養真正的路，雖然進度很慢，卻是唯一的路。餐廳絕對不只是吃飯的地方，它是展現生活教養的地方。』說得好極了!! 其實生活中到處都是教育和學習的題材；只要有心培訓，無論學什麼的小孩都不會變壞。
有時覺得，孩子的敬業精神比成人更佳；他們小小、單純的心思裡沒有功名利益的薰染和運籌帷幄的算計，是值得成人學習的。成人的世界裡充滿著太多的無謂與算計，還有那個叫“面子”的東西，皆是阻礙學習和成長的絆腳石。
對我而言『學徒制』的精神裡最難放下的, 應該是......自我!
非常同意！
令千白 於 2009/06/01 10:14回覆
